Дому милосердия «Русская берёза» крайне необходима Ваша помощь и поддержка.
Детям срочно нужна помощь:
- новое постельное белье;
- средства гигиены;
- продукты;
- денежная помощь на оплату лечения, содержание в Доме Милосердия (питание, нянечка, поездки, билеты)
Все кто любит, и любим, кто имеет хотя бы маленькую возможность, поддержите тех, кто остро нуждается в Вашей помощи.
Посетите наш сайт: http://www.rusbereza.ru/dom/dmp.html
Наша Ярмарка: http://www.rusbereza.ru/dikovinka/
т. 8 9035352096 8 9160831376
Поддержите крайне нуждающихся в Вашей помощи делом и просто Вашим непосредственным участием и Вам зачтётся.
140188, г. Жуковский, Московской обл., ул. Лацкова, д.6, кв. 154,
(это юридический адрес только для писем и переводов).
]]>Как вы думаете, нужно ли помогать детскому саду и школе? Почему?
И если помогать, то - чем?
Приходилось ли вам оказывать помощь?
Дело не только в материальной помощи. Это уже стало правилом. Но воспитатели и учителя ждут от вас и другой помощи.
Нужно ли это?
Вреден ли телевизор в детской?
Детская комната - не место для телевизора!!! Включенный телевизор не должен быть привычным фоном! В таком положении у ребенка остается меньше шансов найти для себя более полезные занятия. Получив легкий доступ к подобному удовольствию, ребенок, как правило, уже не хочет прилагать усилия к игре, чтению, размышлению. А эти действия очень необходимы для формирования собственного образа мыслей.
Родители имеют право запрещать какие-то передачи. Но то, что взрослые считаю полной ерундой, не обязательно является ею для ребенка. Прежде чем запрещать передачу, посмотрите ее вместе: это даст ребенку возможность объяснить, что именно ему в ней нравится, а вам - с чем вы не согласны. Запрещать, просто заявляя, что программа вас не устраивает, бесполезно! Лучше аргументировать свою точку зрения, тогда и ребенок будет учиться объяснять свою. Таким образом, вы поможете ребенку сформировать свое собственное суждение и умение его отстаивать.
Наверняка вы замечали, что ваш ребенок с удовольствием смотрит рекламу. Ему нравятся ее ритм, музыка, движения. С 3-4 лет ребенок начинает легко распознавать мелодии клипов и логотипы товаров. И только лет с 7-8 лет ребенок начинает понимать особые задачи и механизмы воздействия рекламных роликов. Важно объяснить ребенку, что такое реклама. 7-летние и даже 5-летние дети способны понять, что вещь не становится лучше, если ее показали по телевизору. Кроме того, она становится дороже, так как на рекламу потрачены огромные деньги. И теперь за это заплатят покупатели. Вот вам и первые уроки по экономике.
Но как же все-таки сделать так, чтобы ребенок соблюдал установленные вами правила просмотра телепередач? Ведь невозможно постоянно стоять у ребенка за спиной, особенно когда родители работают. Выход один - приучать ребенка к определенным правилам как можно раньше, пока он еще маленький, чтобы потом не пришлось применять санкции. И всегда объясняйте детям свою позицию и причины, по которым вы ограничиваете просмотр.
О драматических сюжетах, любовных сценах и развитии ребенка.
Ни для кого не секрет, что с экранов телевизоров не всегда можно увидеть благостные или позитивные сюжеты. К примеру, выпуск новостей - программа не для детей и по форме, и по содержанию. До 7-8 лет детям лучше не смотреть информационных программ, особенно когда происходят страшные события. Но если ребенок все же увидел трагические сюжеты и переживает, необходимо создать у него ощущение защищенности. Лучше всего сесть рядом, обнять и объяснить, что происходит, делая акцент, на усилиях, предпринимаемых для спасения других людей.
Кроме страшных сюжетов на голову ребенка могут внезапно обрушиться любовные сцены, непрошенная эротика и невовремя возникший секс. В идеале до определенного возраста ребенку лучше не смотреть подобные фильмы. Но если ребенок после некоторых сюжетов начал задавать вопросы и смущаться при любовных сценах, это хорошая возможность поговорить с ним о сексуальности. Если вы не знаете, как это сделать, обратитесь к специалистам.
Самый главный недостаток телевизора в том, что он отнимает у ребенка время для игр, которые имеют огромное значение в развитии. Ребенку необходимо выражать в действии свои собственные представления, а телевидение предлагает ему пассивно воспринимать чужие. Вред налицо.
Но самое главное заключается в следующем. Важнее не то, что ребенок видит на экране, а то, что он потом делает с увиденным. Поэтому задача родителей состоит в том, чтобы помочь ребенку использовать полученную информацию себе на пользу. И обязательно объяснить, что телевидение имеет свою оборотную сторону.
Вот такая статья. Еще раз скажу, что я не со всем в ней согласна. Хотелось бы узнать и другие мнения.
Конечно, правильно заметила Диана: компьютер наносит не меньший вред ребенку. Давайте поговорим и об этом.
А интереснее всего было бы узнать, как в ваших семьях решается проблема телевизора и компьютера. Чем вы их заменяете? Как объясняете ребенку их вред? Как используете их ребенку на пользу?
Поделитесь личным опытом! Ваши семейные "наработки" могут оказаться очень полезны кому-нибудь.
В честь выходного дня хочу поделиться с вами милым видео-сюжетом из Украины. Этот 6 -летний ребенок удивил всех! Никто не остался равнодушным. Люди смеялись и плакали..
Получите и Вы искреннее удовольствие)
http://www.youtube.com/watch?v=8cwfQD9fNHU&feature=relat...
Пусть дольше остается в наших детях искренность и непосредственность. Поддерживайте вашего ребенка, разговаривайте с ним. В каждом нашем малыше живет настоящий Талант! Надо только вовремя заметить его и поддержать))
Я желаю всем родителям, всем бабушкам и дедушкам искренности в отношениях с детьми и между собой.
С уважением, Людмила Кшнясева, мама двух деток 6 и 8 лет,
педагог по образованию и призванию
]]>Вчера прихожу в гости к знакомой. Она занята уборкой квартиры. Ребенок в этом деле ей почему-то не помощник... Первоклассник сидит у телевизора. Передают новости, потом какую-то дрянь об очередном судебном процессе. Родные люди делят не то квартиру, не то машину, не то вообще грозятся друг друга поубивать. Малыш уставился в экран. Кажется, ему абсолютно все равно, что смотреть. И действительно так! Вот только вся эта жуть потихоньку входит в голову ребенка.
Почему наши дети считают, что так можно жить? Можно судиться с матерью, можно обманывать любимых, можно забирать чужие деньги? Они не просто считают, что так можно! Они думают, что это НОРМАЛЬНО! Что это и есть жизнь!
Чего мы хотим? Все это они берут из "ящика". Слышала замечательное название для него - "дебилизатор"! Грубовато, но - в точку!
Попробуйте осознать, что дает телевидение вашему ребенку. И чего оно НЕ дает! Давайте поговорим на эту тему!
А для начала помещаю здесь статью педагога и психолога Галины Пархомчук о детях и телевидении. Хочу сказать, что не со всеми положениями этой статьи я согласна. Но много полезного в ней есть. Посмотрим, каковы будут ваши мнения.
Вот ее первая часть:
Какое влияние телепередачи оказывают на ребенка?
Если мы с вами зададимся целью найти ребенка, который не сидел бы целыми днями у телевизора, то сделать это будет непросто. Придя из школы, они буквально прилипают к экрану и нередко отходят от него лишь со скандалом.
Позволять или запрещать? Я предлагаю поразмышлять на эту тему.
Виртуальное изображение на какое-то время уводит ребенка от реальности. Если вы пошли в кинотеатр, то малыш осознает, что переживает что-то внешнее по отношению к себе. Это "что-то" ограничено во времени и пространстве. Кроме всего прочего, поход в кино - это некий ритуал, предполагающий определенный сеанс, темный зал, присутствие других зрителей.
А дома перед телевизором ребенок сталкивается с потоком разрозненных изображений, оставаясь в привычной обстановке. Именно поэтому ребенку ребенку труднее отстраниться от происходящего на экране.
До 3-4 летнего возраста детей привлекает лишь движение на экране. Поэтому нет особого смысла в просмотрах. С 4 до 7 лет преобладает идентификация: дети сопоставляют себя с любимыми героями и хотят быть на них похожими.
После 7 лет они становятся способными соотносить телевизионные образы и сюжеты с реальностью. У них уже есть представление о времени и пространстве, и они учатся анализировать, рассуждать и отстаивать свою точку зрения. Эти способности формируются к 10-11 годам, когда самым важным становится содержание увиденного.
Примерно с этого возраста у детей появляется потребность самостоятельно выбирать программы, которые будут смотреть. Поэтому так важно говорить с ребенком о необходимых перерывах в просмотрах и контролировать наличие этих перерывов.
В младшем подростковом возрасте (12-13 лет) телевидение успевает им надоесть, и они переключаются на видеоигры. Очень важно в этот период содержание изображений, так как начинается новый этап идентификации.
Отождествляя себя и видео- и телегероями, дети предпочитают персонажей, которые поддерживают их эго: мальчики - сильных и мужественных, девочки - красивых и женственных. В этот период родителям важно проявить особое внимание к выбору и обсуждение телепрограмм.
С какого возраста детям можно смотреть телевизор без взрослых?
Примерно с 7 лет дети смотреть телевизор самостоятельно. Но вполне допустимо и в 4 года посадить ребенка одного смотреть кассету с мультфильмами. Не стоит использовать телевизор вместо няни, когда вы заняты или вам хочется поспать подольше в выходные. Есть масса способов занять ребенка. Присутствие взрослого при просмотре телевизора необходимо для того, чтобы направлять выбор ребенка, помогая ему взрослеть, познавать окружающий мир.
Возникает вполне закономерный вопрос: "Какие передачи выбирать?"
Дети должны смотреть только качественные передачи, сделанные профессионально и соответствующие их возрасту. Но в то же время ребенку гораздо лучше посмотреть вместе с родителями хороший фильм для взрослых (конечно, если в нем нет секса и насилия), чем один из бесконечных штампованных мультсериалов, хотя они и создаются специально для детей.
Родителям стоит понимать, что есть передачи, полезные для развития ребенка, есть по-настоящему вредные, а есть нейтральные, бесполезные, но и не приносящие вреда. По поводу последних не нужно ломать копья: они не стоят того, чтобы из-за них портить отношения с ребенком.
Не секрет, что наши дети готовы до одури смотреть телевизор, если не установить ограничения на просмотр.
А как установить эти самые ограничения?
С самого начала родителям стоит договориться с ребенком о том, сколько он будет смотреть телевизор в течение дня, недели. Сосредоточьте внимание не на времени просмотра, а на содержании передач: вместе просматривайте телепрограмму, выбирайте кассеты.
Это поможет ребенку ощущать себя участником выбора, а не пассивным зрителем. Пересматривайте договоренности раз в 2-3 недели. В обсуждении программы и времени просмотра (только в выходные дни, по полчаса ежедневно или как-то еще) решающим должно быть слово родителей.
Когда ребенок подрастет и будет способен сам выбирать программы, важно по-прежнему вместе обсуждать, что именно стоит смотреть.
Во второй части статьи вы прочитаете о том, нужен ли телевизор в детской комнате и о том, как смотреть с ребенком драматические сюжеты и любовные сцены. Это чуть позже.
У нас очень активный родительский комитет. Экскурсии были интересные и проводились довольно часто. Дети с удовольствием ездили на экскурсии. Но вдруг на днях на классном родительском собрании учительница сказала, что больше никаких экскурсий не будет, т.как деньги запретили собирать вообще(на новогодние подарки детям, на экскурсии и пр.) Мы, конечно, были обескуражены. Не все родители могут водить своих детей на те экскурсии, где дети побывали за 3года учебы. Да и вообще есть ряд мест, куда можно попасть только с групповой экскурсией. Завтраки тоже становятся платными. Хочешь-ешь, не хочешь-не ешь. Учитель на завтраки деньги обирать не имеет право, дети, естественно, будут покупать на те деньги, которые у них в кармане не завтрак, а что=либо не очень полезное. Это у нас называется реформой образования.
]]>Что можно ответить? Да не смотрите вы эти сериалы! А то еще подумаете, что и в жизни всё так!
Школа осталась школой. И учителя (большинство из них) по-прежнему любят детей. И очень стараются создать в классе комфортную обстановку.
Есть учителя более мягкие, есть более строгие. Но все они хотят детям только хорошего. Узнайте побольше про учителей вашей школы, и отдайте ребенка к тому учителю, который больше подходит.
А вообще-то ребенка (как и взрослого) надо настраивать на хорошее. Пусть он ждет хорошего: замечательного учителя, прекрасных друзей, интересных уроков. Тогда и в самом деле так будет.
Это прекрасно, что ваш ребенок готовится к школе, как к празднику. Открытого к жизни, к миру, к людям человека и окружающие будут любить.
Так что, готовьтесь к празднику!
А насчет обид... Будете ждать обид, вас и будут обижать! Проверьте, если не верите.
А лучше приготовиться к тому, что проблемы будут, но все они разрешаются. И разрешаются тем легче, чем конструктивнее настроены родители. Приготовьтесь дружить с одноклассниками вашего ребенка и их родителями, с учителем и завучем. Приготовьтесь ДОГОВАРИВАТЬСЯ с людьми. И все будет хорошо.
Вот так и готовьтесь к школе.
Один совет. Если еще не смотрели, посмотрите фильм "Секрет". Он сейчас очень популярен.
И вот это прочитайте еще раз.
http://s30074311546.mirtesen.ru/blog/43875091555
Мне кажется, мудрее, чем Симон Соловейчик никто не сказал.
]]>Здравствуйте всем.
Не сочтите за глупость, но помогите разобраться и справиться с такой проблеммой - мой сынишка наотрез отказывается учиться ((( то есть совсем (((
нам скоро пять, подготовка к школе уж должна идти полным ходом - а мы никак не заставимся ни алфавит осваивать, ни цифры, ничто иное - просто беда. и это при всем при том, что Кириллка очень смышленый, внимательный, активный мальчишка и память у него просто феноменальная - любому сверстнику он фору даст и в умении и в стремлении общаться, что хочешь и кому хочешь объяснит и расскажет и покажет, а вот что-то УЧИТЬ - ни в какую ((( А сейчас ведь чтоб в школу приличную попасть надо целый экзамен сдать - И КАК БЫТЬ УМА НЕ ПРИЛОЖУ.
Напишите, мамочки, может кто уже прошел этот период - как баролись ??7 заставляли или нет ??? говорят заставлять будешь - еще хуже сделаешь, вообще всю охоту отобьёшь ... так ее ведь и не наблюдается вовсе, охоты то этой (((
Знаю, что сейчас специализированной литературы много на эту тему - может кто читал ??? какие авторы хорошие ?? есть ли реальные полезные советы ?? (в интернете нашла книжку «Как говорить с детьми, чтобы они учились» http://www.ozon.ru/context/detail/id/5300636 - может кто-то знает, поделитесь впечатлениями. Отзывы уж больно положительные, но пугает то, что авторы то не наши - на отечественных то детках сработают методики ???
А может я вообще зря переживаю ?? может это паранойя ???
К слову, некоторым детишкам 2 смена нравится. В ней есть свои плюсы. Например, можно подольше спать утром. А это комфортно для всех! Можно попозже ложиться спать вечером, а значит (чаще всего) - посидеть у телевизора. Что абсолютно незачем!
Я всегда советую родителям своих учеников не изменять режим дня по сравнению с тем, который был при учебе в 1 смену. Очень легко позволить ребенку позже вставать. Каждый день он спит на несколько минут дольше, в конце концов - весь режим нарушен. Ребенок перестает успевать делать даже самое необходимое.
Пусть детка встает рано.
Когда готовить уроки? Здесь надо пробовать. Многое зависит от того, с кем ребенок находится днем, выполняет ли он уже задание самостоятельно.
При стандартных условиях (днем ребенок один, родители приходят вечером, а самостоятельно задания пока готовить не можем) я советую заниматься уроками вечером, после легкого ужина и небольшого отдыха (примерно с 18-30 до 20-30).
Во 2 классе на домашние задания надо тратить (по правилам, которые известны всем учителям) не более 1 часа! Ну, 1,5 часа для самых несобранных и медлительных. Если вы укладываетесь в это время, то проблем нет - вы все сделаете вечером.
Если же вам задают по каким-то причинам больше, то часть заданий придется перенести на утро. Если утром ребенку некому помочь, оставляйте на утро то, что он может сделать один: нарисовать картинку, переписать что-то и т.д.
Еще один совет: НИКОГДА не заставляйте ребенка писать в черновике. Кроме сочинений, докладов и сложных подсчетов. Во 2 классе таких заданий быть не должно, поэтому вы справитесь без черновиков.
Черновик нужен для родителей, а не для ученика. Маме кажется: пусть он потренируется, а в тетради напишет красиво! Ничего подобного! Вы, наверняка, сами наблюдали: в черновике получается лучше, чем в тетради. Почему? Да он уже устал, надоело ему писать одно и то же!
Рабочая тетрадь на то и тетрадь, чтобы в ней тренироваться, делать ошибки, исправлять. Умные учителя всегда оговаривают на собрании способ исправления ошибок (зачеркнуть ручкой одной чертой, наверху или рядом написать правильно). Учиться - значит делать ошибки и исправлять! По-другому учиться невозможно!
Если же ваша учительница настаивает, чтобы в тетради не было зачеркиваний, ссориться с нею не советую. Можно попробовать объяснить свою позицию, но иногда учителя стоят на своем. Что тогда?
Смотря что для вас важнее! Если чистые тетради и одобрение учителя - заставляйте писать в черновик. Если самочувствие ребенка и его желание учиться - терпите замечания учителя и делайте по-своему. Ребенок - ВАШ! Будьте умными родителями.
Я так много говорю о черновиках, потому что они очень увеличивают время на подготовку домашнего задания, и ребенок намного больше устает. А 2 смена итак для него тяжела. Думайте!
Если родители свободны днем, можно попробовать выполнять задание перед школой. Но чаще - это нерационально. Потому что детка уже на первый урок приходит уставшим. Я советую утренние часы посвящать кружкам, секциям, прогулкам, чтению книг и обязательно выполнению поручений по дому. Пусть с ранних лет у ребенка будут обязательства. Вы скоро оцените эту замечательную привычку.
Хотя воспитать привычку выполнять домашние обязанности нелегко, и родителям придется для начала много терпеть, ваши усилия окупятся втройне! Проверьте!
И, конечно, утром ребенок должен дома завтракать, а перед уроками ОБЯЗАТЕЛЬНО обедать!
Да, тем, кто привык спать днем, придется тяжело. Для дневного сна времени совсем не выкроить. Если ребенка лишить этого сна, он очень скоро почувствует недомогание, начнет болеть. А болеют дети чаще всего от того, что устают, и у них снижается иммунитет.
Добирайте недостаток отдыха в выходные дни, дополнительными часами ночного сна.
2 смена - это неудобно для большинства школьников. Однако, все временно. Приспосабливайтесь.
Если есть еще вопросы или надо что-то рассказать подробнее, обращайтесь. Всегда рада помочь.
]]>Прошла первая учебная неделя... Какие ощущения, уважаемые родители? Ваши дети все еще хотят в школу?
У меня есть знакомый второклассник, который каждый день, приходя домой, говорит: "Скорей бы в снова в школу!" Вам так же повезло?
Так везет не каждому! Но было бы хорошо, если бы детям ХОТЕЛОСЬ в школу подольше. Как это сделать?
Во-первых, надо помнить, что "не хочется в школу" чаще тогда, когда ребенок устал или у него появились проблемы.
Устают малыши быстро. Скоро закончится эйфория новизны, и вы почувствуете, что по утрам стало трудно разбудить, что новый портфель уже не радует, и что ваша детка стала капризной и раздражительной.
Что делать? Предупредить усталость!
В сентябре укладывайте ребенка спать пораньше, перед сном придумайте ему какое-нибудь спокойное занятие: почитайте книгу, посмотрите вместе "Спокойной ночи, малыши".
Почти всем первоклассникам требуется дневной сон. Даже если ребенок не говорит о том, что хочет спать, попробуйте его уложить после обеда. В его сознании - он уже взрослый, поэтому ему стыдно днем спать. Придумайте подходящий повод, прилягте вместе с ним.
Обратите особое внимание на питание. Не во всех школах, к сожалению, вкусно кормят. Поэтому ребята часто не получают необходимого. Дома они должны получать хорошее питание.
Никогда! Никода не отправляйте ребенка в школу без завтрака!!! Создайте раз и навсегда хорошую привычку! Некоторые дети не чувствуют аппетита рано утром, а родители не настаивают. Поверьте: уже на первом уроке ребенок не думают ни о чем, кроме еды!
Приучите детку кушать по утрам! И ни в коем случае не шоколадную пасту! В ней - только то, что нельзя кушать детям! Да и взрослым тоже.
Салат, кашу, яйцо, чай с молоком или без молока, яблоко - пусть это будет небольшой завтрак, но полезный!
И помните о витаминах! Выбирайте только натуральные!
Режим дня - это то, что некоторые родители считают неважным. На самом деле, соблюдая режим дня, ребенок меньше устает, больше успевает, приучается к порядку и не имеет повода капризничать. Поэтому составьте для школьника режим дня и строго соблюдайте его.
Лучше в одно время вставать, ложиться спать, обедать, ужинать, учить уроки и ходить на прогулку. Дети скоро привыкнут к этому, и вам не нужно будет убеждать их сесть за уроки или покушать. Хорошие привычки - великое дело!
Это об усталости. А как же быть с проблемами? А появятся они у маленького школьника непременно. Это может быть непонятый материал, или непоседливый сосед по парте, или мальчишка, который все время берет чужие вещи, или громкий голос учителя. Это может быть просто школьный туалет, в котором невозможно уединиться. Или шумная столовая. Или просто то, что в классе много детей.
Короче, проблемой может оказаться то, что мы, взрослые, и не замечаем. И не всегда ребенок справиться с нею сам, и не всегда он нам об этом расскажет.
Что делать? Слушать!!! Спрашивать и слушать!
Заведите для себя хорошую привычку: каждый день в удобное для обоих время спрашивать своего ребенка: как дела? Некоторым деткам хватит этого вопроса. Другие, неразговорчивые, ответят односложно. Тогда мы продолжим: Что нового было на уроках? Что вы проходили? Что тебе понравилось на уроке? Кого спрашивали? А чем кормили? Какие столы у вас в столовой? Где ты сидишь? Кто сидит рядом? А какой у вас туалет? Когда ты туда ходишь? Кто в классе тебе нравится? Почему? А что он интересного сделал или сказал?
Вобщем, чем больше вы будете спрашивать, тем лучше. Пусть ребенок привыкнет рассказывать. Пусть вы будете в курсе его дел. Тогда вы сразу заметите, если что-то пойдет не так...
Первые дни ребенка в школе - непростое время. И не только для первоклассников. Период адаптации у каждого может длиться разное время, а родители могут его упростить и сделать короче. Все в ваших силах.
И, пожалуйста, подружитесь с учителем! Этот человек целых 4 года будет оказывать влияние на вашего маленького! Как это сделать, мы еще поговорим.
]]>С Днем знаний!
Поздравляем педагогов, родителей и учеников с замечательным днем!
Знаю, что чувствуют сейчас некоторые родители: опять эти мучения, снова домашние задания, родительские собрания, поборы, неудобное расписание, замечания...
Вашим детям нужны знания? "Конечно, нужны!" - ответите Вы, - "Но хотелось бы, чтобы было проще, удобнее..."
Попробуйте подружиться со школой, с учителем. Каким бы он ни был! Он дает Вашим детям знания, он учит ребенка любить и быть милосердным. Вам кажется, что учитель недостаточно хорошо это делает? Так есть же еще ВЫ! А МАМА и ПАПА - главные люди для маленького человека.
А учителей у Вашего ребенка будет еще много. Они будут разные. Но среди них обязательно найдется тот, которому вы будете всю жизнь говорить "Спасибо".
С Днем знаний, дорогие родители! И пусть Ваша детка всегда к знаниям тянется. А Вам - терпения, мудрости, спокойствия. Все придет в свое время.
И если сейчас Ваш ученик - еще не отличник, то придет время, когда Вы поймете, что быть отличником совершенно не обязательно!
И если сейчас Ваш ученик еще не самостоятельный, как Вы бы хотели, то придет время, когда Вам захочется, чтобы он оставался таким подольше.
И если сейчас Вас напрягают домашние задания и родительские собрания, то придет время, когда Вы будете с умилением вспоминать о заботах начальной школы.
И если сейчас Вас не очень устраивает учитель Вашего ребенка, то придет время, когда Вы узнаете, какие бывают учителя.
В конце концов, школа закончится, и окажется, что это - не самое главное в жизни Вашего ребенка. А знания останутся! Так добывайте их вместе с ребенком независимо от условий!
]]>Но наряду с положительными эмоциями начало каждого учебного года создает стрессовые ситуации для детей и родителей. Смена статуса для первоклашек, новые учителя, новые требования, снова домашние задания и ... отметки!
Хотите знать, что нужно, чтобы новый учебный год начался для вашего ребенка как можно лучше и проще?
Несколько простых советов:
1. Начните готовиться уже сейчас. Переводите ребенка на рабочий режим дня. Пусть он с каждый днем чуть раньше ложится спать.
2. Если вы идете не в 1 класс, постарайтесь вспомнить буквы! Чтобы ваш малыш не боялся, что все забыл.
3. Успокойте ребенка! Все время говорите ему, что все будет хорошо, что он вырос, поумнел, и все у него получится! (А еще лучше сказать, что вы ему во всем поможете!)
Не забудьте о заповедях первоклассника. Хотя подходят они не только первоклассникам!
А сейчас подробне о том, о чем в суете многие забывают - о правильном питании!
Сегодня спросим врача-диетолога, кандидата медицинских наук, Марию Сергеевну Павлючкову, как нужно организовать питание школьника.
Вот что она говорит:
"С возвращением в школу приходит конец теплым и ленивым летним денькам и обилию фруктов и овощей, растущих у Вас в саду или заполняющих прилавки зеленщиков. С приближением зимы у нас всё меньше возможности радоваться солнцу и получать необходимый заряд жизненной энергии.
Именно тогда самое время позаботиться о том, чтобы Ваш ребенок получал достаточно питательных веществ для правильного физического и психологического развития. В этом Вам помогут различные витамины, которые дополнят и сбалансируют диету ребенка.
Не забывайте, что ранние годы наиболее важны для физического развития детей. Правильное питание обеспечит здоровый и хороший старт нового учебного года.
Очень важное значение для растущего организма имеют витамины группы В, эти витамины принимают активное участие в регуляции обмена веществ, особенно белкового, и функций жизненно важных органов и систем, в частности центральной и кроветворной системы и др.
Найдите так же хорошие биологически активные добавки, которые будут источником витамина С. Он повысит сопротивляемость имунной системы.
Минеральные вещества – совершенно необходимые составные части пищи. Недостаточность их в питании может вызвать различные заболевания. Повышенная потребность в них связана с процессами роста и развития организма, который требует систематического поступления необходимого количества минеральных солей с пищей.
Например, кальций полезен для костей и зубов, а магний поддерживает нервную и мышечную системы. Пищевые добавки с кальцием рекомендованы детям, которые употребляют недостаточно молочных продуктов или страдают их непереносимостью.
Знаете ли Вы, что между 7 и 12 годами ребенок может вырасти на 50 см и удвоить свой вес? Каждое утро убеждайтесь, что ребенок получает достаточно питательных веществ для роста и развития".
]]>
Уставшая мама завершает разговор просто: "Перестань капризничать! Как это - не пойдешь? Нам всем надо на работу!" В результате утром в семье - скандал, ссора. Ребенок остается в детском саду в слезах, а мама убегает на работу, ощущая, что сердце рвется на части.
Или так. Обычно у дочери не было никаких проблем в школе. Внезапно родители получают приглашение зайти к учителю для беседы. Они узнают, что девочка стала плохо учиться. Мало того. У нее испортились отношения с одноклассниками, она даже грубит учителю.
Мама с папой, подогретые разговором с учительницей, пытаются разобраться, в чем дело. На все вопросы ребенок отвечает односложно: "Они все - дураки! А учиться мне не нравится!" -"Ну, конечно, они - дураки, а у тебя в дневнике - двойки и тройки!"- эмоционально продолжает мама. "Кто тебе позволил грубо разговаривать с учителем?" - включается папа.
Заканчивается тем, что с мамой случается истерика, а папа обещает дочери "взять в руки ремень, если еще раз..."
Да мало ли еще примеров, когда мы разруливаем ситуации волевым решением только потому, что не понимает, что происходит с ребенком.
Существует замечательный прием, которому сейчас обучают любого менеджера, продавца и вообще любого, кто работает с людьми.
Оказывается, этот прием будет с успехом работать и в семье. Такая техника дает чудесные результаты в плане установления контактов с детьми любого возраста. По мере овладения этой техников родители обнаруживают в себе больше терпения, меньше раздражаются, лучше понимают, как и отчего ребенку бывает плохо.
Называется эта техника АКТИВНОЕ СЛУШАНИЕ.
Активное слушание - отличный прием для того, чтобы ребенок захотел с вами разговаривать. Интерес, который вы проявляете, ведет к тому, что он хочет рассказыватать вам все больше и больше. А то, что вы не стремитесь критиковать его мысли и чувства, помогает ему чувствовать себя комфортно.
Ответы по способу активного слушания показывают ребенку, что вы поняли его внутренние переживания, готовы их принять и услышать о них больше. Для этого лучше всего спокойно "озвучить" то, что, по вашему мнению, чувствует сейчас ребенок.
Чтобы наглядно объяснить правила активного слушания, приведу выдержки из потрясающе интересной книги Юлии Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?" Кстати, всем, кто еще не добрался до этой книги, очень рекомендую! Вы сделаете для себя массу открытий! Вы найдете в этой книге простые и действенные приемы, которые позволят вам навсегда остаться друзьями с вашими детьми.
«Во-первых, если вы хотите послушать ребенка, обязательно повернитесь к нему лицом. Очень важно также, чтобы его и ваши глаза находились на одном уровне. Если ребенок маленький, присядьте около него, возьмите его на руки или на колени; можно слегка притянуть ребенка к себе, подойти или придвинуть свой стул к нему поближе.
Избегайте общаться с ребенком, находясь в другой комнате, повернувшись лицом к плите или к раковине с посудой; смотря телевизор, читая газету; сидя, откинувшись на спинку кресла или лежа на диване. Ваше положение по отношению к нему и ваша поза — первые и самые сильные сигналы о том, насколько вы готовы его слушать и услышать.
Во-вторых, если вы беседуете с расстроенным или огорченным ребенком, не следует задавать ему вопросы. Желательно, чтобы ваши ответы звучали в утвердительной форме.
Например:
СЫН (с мрачным видом): Не буду больше водиться с Петей!
РОДИТЕЛЬ: Ты на него обиделся.
Возможные неправильные реплики:
— А что случилось?
— Ты что, на него обиделся?
Почему первая фраза родителя более удачна? Потому что она сразу показывает, что родитель настроился на «эмоциональную волну» сына, что он слышит и принимает его огорчение; во втором же случае ребенок может подумать, что родитель вовсе не с ним, а как внешний участник интересуется только «фактами», выспрашивает о них. На самом деле, это может быть совсем не так, и отец, задавая вопрос, может вполне сочувствовать сыну, но дело в том, что фраза, оформленная как вопрос, не отражает сочувствия.
В-третьих, очень важно в беседе «держать паузу». После каждой вашей реплики лучше всего помолчать. Помните, что это время принадлежит ребенку; не забивайте его своими соображениями и замечаниями. Пауза помогает ребенку разобраться в своем переживании и одновременно полнее почувствовать, что вы рядом.
В-четвертых, в вашем ответе также иногда полезно повторить, что, как вы поняли, случилось с ребенком, а потом обозначить его чувство . Так, ответ отца в предыдущем примере мог бы состоять из двух фраз.
СЫН (с мрачным видом): Не буду больше водиться с Петей!
ОТЕЦ: Не хочешь с ним больше дружить. (Повторение услышанного).
СЫН: Да, не хочу...
ОТЕЦ (после паузы): Ты на него обиделся... (Обозначение чувства).
Иногда у родителей возникает опасение, что ребенок воспримет повторение его слов как передразнивание. Этого можно избежать, если использовать другие слова с тем же смыслом. Например, в нашем примере слово «водиться» отец заменил «дружить».
Хочу снова отметить, что беседа по способу активного слушания очень непривычна для нашей культуры, и ею овладеть непросто. Однако этот способ быстро завоюет ваши симпатии, как только вы увидите результаты, которые он дает. Их по крайней мере три . Они также могут служить признаками того, что вам удается правильно слушать ребенка. Перечислю их.
1. Исчезает или по крайней мере сильно ослабевает отрицательное переживание ребенка. Здесь сказывается замечательная закономерность: разделенная радость удваивается, разделенное горе уменьшается вдвое.
2. Ребенок, убедившись, что взрослый готов его слушать, начинает рассказывать о себе все больше : тема повествования (жалобы) меняется, развивается. Иногда в одной беседе неожиданно разматывается целый клубок проблем и огорчений.
...Мама укладывает четырехлетнюю Машу спать, и девочка просит посидеть с ней.
ДОЧЬ: Мамочка, ну еще капельку, ну чуть‑чуть!
МАМА: Машенька, уже поздно, все ребята спят.
ДОЧЬ: Целый день одна и одна, не хочу больше!
МАМА: Ты же целый день с ребятами в саду играешь... (Вспоминает активное слушание.) Ты чувствуешь себя одинокой...
ДОЧЬ: Да, ребят много, а маму в сад не пускают.
МАМА: Ты скучаешь без меня.
ДОЧЬ: Скучаю, а Саша Петров дерется.
МАМА: Ты на него сердита. ДОЧЬ: Он мою игру поломал! МАМА: И ты расстроилась... ДОЧЬ: Нет, я его толкнула, чтоб не ломал, а он меня кубиком по спине.
МАМА: Было больно... (Пауза.)
ДОЧЬ: Больно, а тебя нет!
МАМА: Ты хотела, чтобы мама тебя пожалела.
ДОЧЬ: Я хотела с тобой пойти...
МАМА: Пойти... (Пауза.) ДОЧЬ: Ты же обещала нас с Игорьком в зоопарк сводить, я все жду - жду, а ты не ведешь!
3. Ребенок сам продвигается в решении своей проблемы».
Примеры активного слушания можно увидеть в ролике, размещенном на вкладке "Видео".
Пусть ваши отношения с детьми улучшаются день ото дня!
]]>Что придется? Или вы следите за здоровым питанием?
Наверное, всем уже понятно, что от питания зависит здоровье. Можно много говорить о том, что в наше время нет ничего здорового, в любой пище найдешь то, что нельзя.
Такие рассуждения, на мой взгляд, далеко могут увести.
Почему бы не свести все опасности к минимуму?
Когда заболевание уже есть, думать поздновато!
Посмотрите ролик в разделе "Видео". Ваше мнение?
]]>Вы часто хвалите своего ребенка?
Некоторые родители хвалят за малейший пустяк. Правда, по моим наблюдениям, таких родителей меньшинство. Но есть!
У других родителей выпросить похвалу совсем непросто. Ну уж если очень-очень-очень постараться! Такие мамы и папы считают, что излишняя похвала навредит, избалует ребенка.
А третья группа родителей не обращает на этот вопрос особого внимания. Хвалят, когда придется. Им кажется, что похвала в жизни детей - не самое главное.
А как по вашему? За что хвалить? Много ли хвалить? Как хвалить?
Как это делаете вы?
]]>Потрясающих своей необычностью.
Наша страна слишком долго жила обособленной от всего мира жизнью. У нас и на воспитание долго смотрели с советской точки зрения. Да и сейчас... Сейчас вообще не понимаю, с какой точки зрения... Но это вопрос для другого поста.
Так вот Зиг Зиглар. Думаю, если бы это книга попала мне в руки раньше, я бы и своих детей по-другому воспитывала. Да и учеников своих тоже.
И пользы для детей будет больше, если родители не просто задумаются о том, по какой программе ребенок обучается, и не просто будут контролировать его отметки.
В таком быстро меняющемся мире куда важнее родителям понять, что поможет их детям стать успешными, не отстать от жизни. Не растерять моральных принципов в погоне за материальной выгодой. При этом научиться уважать деньги и финансовый успех. Мало того. Научиться идти к этому успеху через трудности.
Кстати, Зиг Зиглар - не педагог. Он является всемирно признанным авторитетом в области мотивации. На его тренингах, книгах, кассетах обучается множество предпринимателей, топ-менеджеров и других людей, желающий полностью раскрыть свой физический, умственный, духовный потенциал.
Вот одна из мыслей из этой книги. "Наша карьера начинается с момента зачатия"
А как вы к этому относитесь?
]]>Вам можно вздохнуть свободно: учебный год подходит к концу!
Но летние каникулы - это тоже проблема! Куда отправить свое чадо, чтобы было безопасно, полезно да еще и недорого?
Поделитесь идеями, как вы организуете лето своих деток!
]]>
Дорогие девочки! Прелестные девушки! Обворожительные женщины!
С праздником вас!
Мы все уникальны, и каждая прекрасна!
Всем нам здоровья, красоты, счастья! Пусть нас любят, пусть носят на руках!
Пусть нами восхищаются! Пусть нас берегут!
Пусть так будет всегда - каждый день, каждый год, всю жизнь.
]]>
Есть такое стихотворение А. Яшина "Покормите птиц зимой". Кто пробовал?
Тем более, такой суровой зимой, как нынешняя.
Ты попробовали. Инициатором была моя старшая дочь Женя. А потом вся семья включилась. Для начала мы выяснили, что в Инете существует множество сайтов и форумов для общения любителей птиц. Столько народа кормят птиц и делятся опытом!!!
Мы узнали, что к концу зимы из 10 синичек доживают только две. И решили, что "наши" доживут все!
Кормить синичек оказалось очень интересно. Теперь все наши гости (а их у нас много бывает) первым делом идут к окну наблюдать кафе "Веселый молочник"
А что говорить о маленьких детях! Столько удовольствия они получают, наблюдая за птичками.
А кроме всего - ребята массу интересного узнают о жизни природы!
Не поленитесь, сделайте кормушку. Вы не пожалеете.
]]>
Дорогие друзья!
Поздравляем всех с Новым годом! Всем здоровья, хороших деток и дружной семьи!
Всем чудесных праздников!
А после праздников ждем интересных рассказов о том, как вы их провели. И, конечно, фотографий!
]]>
Раньше считалось, что "Книга - лучший подарок". Наверное, потому что хорошие книги достать было трудно, а то, что в дефиците, то больше ценится.
Сейчас книги дарят редко. Особенно детям. Хотя... есть еще такие уникальные родители.
Что подарить ребенку на Новый год? Что положить под елочку?
Хотелось бы то, о чем он больше мечтает. Но не всегда есть возможность.
Ограничиваться же только сладостями и игрушками - скучно!
В некоторых семьях поздравления детям на Новый год - это целый ритуал. Мы с мужем устраивали для своих девчонок путешествие по квартире с выполнением заданий и разыскиванием подарков.
Причем подарков была целая куча - маленьких сувениров, резинок, брелочков, стеклянных зверюшек и т.д. А в конце этого путешествия - главный приз!
Это могла быть игрушка, или игра, или книга. Мои дети, к счастью, читать любили.
А как у вас? Поделитесь опытом: как вы проводите этот волшебный праздник? Какие подарки дарите? Какие подарки для вас на самом деле лучшие? Какие сюрпризы устраиваете? Какие у вас в семье традиции?
Приветствуются фото!
]]>Как защитить ребенка от гриппа? Не вылечить, а именно защитить?
К сожалению, профилактическая медицина у нас не очень развита. Врачи больше знают о болезнях, а не о здоровье.
Вам и Вашему ребенку с удовольствием выпишут антибиотики, не предупредив об их побочном действии. Затем придется лечить то, что вызвано лечением гриппа. Затем - то, что вызвано лечением того, что вызвано лечением гриппа и т.д.
Так что профилактика всегда лучше.
Существуют прививки. Но не всем детям они показаны. И не все родители на них соглашаются.
Что еще можно предложить?
А как насчет повышения иммунитета? Мои дети перестали болеть простудными заболеваниями несколько лет назад, потому что мы поддерживаем иммунитет в хорошем состоянии.
И тут мы снова должны вернуться к теме БАДов. http://s30074311546.mirtesen.ru/blog/43426516036
Наконец-то и наши медицинские светила заговорили о том, что современному человеку без БАДов не прожить.
В.А. Тутельян, директор Института питания РАМН, профессор, академик РАМН: "Регулярное использование БАД - это лучшее, что сегодня может сделать человек для своего здоровья. Большинство ведущих ученых мира считают, что сегодня найден идеальный, эффективный и совершенно безопасный путь сохранить свое здоровье и остаться таким же красивым и привлекательным, как в 20 лет".
В.А. Дадали, заведующий кафедрой биохимии Санкт-Петербугской медицинской академии им. Мечникова, доктор химических наук, профессор, академик Балтийской педагогической академии:
"БАД - это не средство лечения болезни, а средство устранения причин, ее вызвавших... К великому сожалению вынужден сказать, что даже многие врачи, кроме знаний о кальции, магнии, калии и йоде, еще не очень хорошо себе отдают отчет в значимости других микроэлементов. Хотя большинство проблем здоровья и профилактики напрямую связаны с дефицитом микроэлементов и могли бы быть решены, если бы микроэлементы были бы активно внедрены в систему нашего питания. И, к великому сожалению, студентам медицинских факультетов об этом до сих пор ничего не говорится!"
Используете ли Вы биологически активные добавки для защиты своего ребенка от болезней?
]]>
Вы уверены, что это не вредит вашему здоровью? Здоровью ваших детей и близких?
Нам никогда не рассказывали о вреде бытовой химии. О том, что она делает с нашим организмом. И о том, что она несет окружающей среде.
Рассказывать об этом не выгодно. Иначе мы перестанем покупать ту бытовую химию, которая продается в наших магазинах.
А нам не выгодно об этом не знать!!!
На странице Видео нашего сайта размещен ролик, который был показан недавно по 1 каналу ТВ.
Вот только альтернатива привычным моющим средствам в этом фильме предложена весьма странная. Мы имели смелось добавить к ролику несколько кадров.
Кто предупрежден, тот вооружен.
]]>С днем учителя! В этот день видим в нашей профессии только хорошее! А его много!
Всем здоровья, радости, исполнения желаний, любви и хороших учеников!
Поздравление - на главной странице.
]]>Неловко бывает попадать в такую ситуацию, когда не знаешь, как правильно вести себя за столом. Бывало с вами? Со мной бывало.
А что будет смоими детьми?
Когда они были маленькими, моя мама, их бабушка, часто меня ругала за то, что я мало уделяю внимания поведению за столом. А мне казалось, да какая разница! Дома ведь.
Сели дружненько за стол, поболтали, посмеялись. А какая разница, резали ножом или отламывали вилкой или вообще руками брали?
А уж резать яблоко или персик (осторожно на тарелке, придерживая одной рукой!) - кому придет в голову! Куда приятнее забраться с ногами на диван и аппетитно покусывать фрукты, облизывая стекающий по рукам сок.
Ни в детском саду, ни в школе хорошим манерам за столом тоже не научили. Куда уж там. В школьных столовых отродясь не было ни ножей, ни вилок!
И что дальше? Вот пригласят моих девчонок в ресторан. Что они там делать будут? Откажутся от вкусностей, потому что не знают, в какую руку и какую вилку надо брать?
Или все умения придут с опытом?
А вы учите детей этикету за столом? Как? И каковы результаты?
]]>Ваш малыш уже привык просыпаться в 7 часов утра и ложиться спать не позже 9? Тогда вы уже многое сделали. А если школьник с вашей помощью вспомнил, что такое таблица умножения и как пишутся хотя бы русские буквы, то совсем славно!
Не помню, чтобы в курсе детской психологии говорилось о том, что детям не нужна умственная нагрузка. Зато помню, что любой орган (в том числе, головной мозг) развивается от тренировок. То, что бездействует, не развивается. Поэтому умственные нагрузки никому никогда еще не вредили. (Не берем патологию).
Так что, я поддерживаю мнение о том, что читать надо каждый день! Не перегружать, но и не давать бездельничать. Извините, если ребенка не научить с детства преодолевать трудности (а справиться с собственной ленью - это ужасная трудность!), то как он будет жить в современном мире?
Ну, об этом в данном случае говорить поздно: уже 29 августа. Осталось собрать портфель.
Превратите эту процедуру в торжественный обряд. Аккуратно соберите нужные вещи. Пусть ребенок порадуется новым вещам. Поговорите с ним о том, как он будет красив в новой форме, с новым портфелем! Какие у него появились новые, взрослые вещи: тетради, ручки, дневник, учебники. Как бережно с ними надо обращаться.
Замечательно, если ученик получит к 1 сентября небольшой подарок, который бы принес ему радость. Ну а сам день 1 сентября просто необходимо превратить в семейный праздник с чаем, тортом и поздравлениями. И не в кафе! А за семейным столом с бабушками и дедушками. Пусть это будет 1 час дружного семейного торжества.
Как бы вы ни думали, но любой ребенок перед учебным годом волнуется и даже боится. Особенно это относится к первоклассникам. Чаще всего дети не хотят идти в школу именно из-за чувства страха. Боятся они того, что что-то не получится, что будут незнакомые люди, строгая учительница. Вы лучше знаете своего ребенка и можете определить, что его может волновать. В моей практике встречались дети, которые не любили школу только из-за того, что здесь - общий туалет, а для них было необходимо в этом месте уединиться.
Успокойте своего ребенка! У нас с тобой все получится! Но не говорите, что будет легко. Ведь это неправда. Да, будут трудности, но ты с ними справишься, и я тебе помогу.
Есть замечательные советы Симона Соловейчика - "Заповеди первоклассника". В каждом своем 1 классе на первом родительском собрании я вручала их каждому родителю. Быть может, они помогут и вам.
Заповеди первоклассника.
- Не отнимай чужого, но и не все свое отдавай.
- Попросили - дай, пытаются отнять - старайся защищаться.
- Не дерись без обиды.
- Не обижайся без дела.
- Зовут играть - иди, не зовут - спроси разрешения играть вместе, это не стыдно.
- Играй честно, а если водишь - не отваживайся.
- Не дразни, не канючь, не выпрашивай ничего. Никого два раза ни о чем не проси.ъ
- Из-за отметки не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметки не спорь и на учителя за отметки не обижайся. Делай уроки, а какие будут отметки, такие и будут.
- Не ябедничай за спиной у товарищей.
- Не будь грязнулей, дети грязнулль не любят, не будь и чистюлей. дети не любят и чистюль.
- Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай водиться, давай вместе домой пойдем.
- И не выставляйся! Ты не лучше всех, ты не хуже всех, ты мой любимый. Иди в школу, и пусть она тебе будет в радость, а я буду ждать и думать о тебе.
- Дорогу переходи внимательно, не торопись!
Как вам это нравится?
]]>
Вторая половина августа. Дети о школе еще не думают. Пусть отдыхают. А родителям пришло время позаботиться о начале учебного года. Не только родителям первоклашек, но и всем, кто воспитывает школьника.
Многие думают, что подготовка ребенка к школе заключается в покупке одежды, обуви, школьных принадлежностей. Это, конечно, важно. Но не менее важно подготовить к учебному году самого ребенка.
Резкая смена ритма жизни вызывает у детей сильнейший стресс. Поэтому многие школьники (особенно младших классов) в начале учебного года бывают раздражительны, невнимательны, капризны. Стрессы снижают иммунитет и приводят к болезням.
Вспомните свои первые рабочие дни после отпуска, и вы сможете приблизительно представить, что испытывает ваш ребенок после летних каникул. Вот только взрослые способны адаптироваться во много раз быстрее, чем дети.
Если вы хотите, чтобы ваш малыш легче и быстрее приспособился к новым условиям, избежал стрессов и сразу начал учиться (а не просто присутствовать на уроках), вы должны позаботиться об этом уже сейчас, в конце августа. Для заботливых родителей совсем не сложно выполнить несколько простых действий.
Во-первых, режим дня. Как вы себя чувствуете, когда после длительного отдыха нужно встать в 7 часов утра? Вот то-то и оно. Первый стресс для маленького школьника – это ранний подъем.
Поэтому уже сейчас начинаем каждый день укладывать ребенка чуть раньше и чуть раньше будить по утрам. Ведь многие детки за лето поменяли день на ночь. Пусть к 1 сентября все встанет на свои места.
Постарайтесь, чтобы хотя бы последнюю неделю лета (а лучше – последние дней 10) ребенок провел не у бабушки и не в лагере, а дома с родителями (или не дома, но с родителями). Это позволит вам морально настроить ребенка на учебу.
Это совсем не значит, что надо читать морали и наставления. Отнюдь. Было бы хорошо просто пообщаться с ребенком. Пусть все дворовые, лагерные, дачные, деревенские слова и выражения у него заменятся обычными словами. Пусть он вспомнит, что существует школа… И, кажется, учительница на лето что-то задавала.
Было бы совсем неплохо вспомнить буквы. Разумные родители начинают после 20 августа усаживать ребенка пару раз в день на 10-15 минут почитать или пописать. Пусть это будет игра, когда ребенок пишет письмо бабушке или папе о том, что произошло с ним вчера, или рассказ о рыбалке, или описание того огромного гриба, который нашли с мамой в лесу.
Неплохо было бы вспомнить, что в прошлом году изучали цифры. А умножать и складывать удобно просто по пути в магазин или по дороге на дачу.
Кстати, походить по городу с ребенком очень полезно для того, чтобы он вспомнил правила дорожного движения. Знайте, что самое большое количество ДТП с участием детей происходит в первые дни после каникул.
Да, все это немного усложнит мамам и папам последние летние дни. Но на то мы и родители.
]]>
Сыну-10 лет и он очень чувствительный,справедливый мальчик. Мы вместе с ним обсудили ситуацию.Как ему быть -он хочет дружить с двумя мальчиками,а те не хотят между собой дружить.Я вспомнила себя,а у нас в школе были подобные ситуации и затягивание хороших результатов не давало.Тогда к этому проще относились-не было психологов,книг.Сейчас можно посоветываться с психологом,преподователями,почитать литературу,в интернете спросить...
Ситуация нам взрослым кажется очень детской,но за ней кроется мой ребенок и его душа.Таких ситуаций будет много и надо уметь вовремя помочь и объяснить что и как.
В итоге ситуация разрулилась-мой сын пообещал прийти к другу завтра,а сегодня он поиграет с Сашей.Разговор был по телефону и ребята пришли к согласию.
Хотелось бы услышать мнение специалистов и людей,которым близка такая проблема.
]]>Его Высочество, витамин С
Этот самый нежный, самый желанный витамин должен занимать 70% от нормы потребления всех витаминов. Мы должны получать его каждый день, т.к. не способны его накапливать, а обходиться без него совершенно не можем.
Чем полезен витамин С?
Прежде всего он сильный антиоксидант, успешно борется со свободными радикалами, предохраняя клетки от повреждения.
Предохраняет организм от вирусных и бактериальных инфекций.
Повышает эластичность и прочность сосудов.
Нормализует уровень холестерина в крови.
Помогает очищать организм от ядов (от сигаретного дыма до яда змей). Повышает способность организма адаптироваться к неблагоприятным условиям.
Способствует полноценному усвоению железа.
Активизирует работу эндокринных желез, особенно надпочечников.
Ускоряет заживление ран, ожогов.
Считается, что витамин С, также как витамин А и СЕЛЕН, предупреждает развитие онкологических заболеваний.
Какова норма потребления?
По данным Института питания России необходимо ежедневно принимать 300-500 мг витамина С для взрослых,30-50 мг для детей первого года жизни, 70-100 мг для подростков. При стрессах и заболеваниях потребность в витамине С возрастает в 2 раза. Когда мы впадаем в страшный гнев или переживаем стресс, мы можем в один момент «сжечь» и 3г этого витамина.
Есть категории людей, которым витамина С требуется больше, чем другим. Это курильщики, больные диабетом, ревматизмом, гипертонией; те, кто ест много мяса с добавлением азотных соединений (колбасы, окорок, разные копчености ). Кроме того, те, кто пьет воду из ржавых водопроводных труб, дышит загрязненным воздухом, принимает лекарства.
Специалисты Института питания установили, что около 90% населения России испытывают дефицит витамина С.
Как будем восполнять недостаток витамина С?
1)Помним, что это очень нежный витамин. Он легко разлагается при повышении температуры, особенно если есть доступ воздуха. Отсюда –практический совет: продукты, богатые витамином С, лучше есть в сыром виде. А если уж сырыми их не едят, то варить как можно короче, под крышкой. Поскольку витамин С растворим в воде, то наливать ее как можно меньше.
Кроме того, он не любит соприкосновения с железом, т. к. от этого легко разрушается. Поэтому не будем варить продукты, содержащие этот витамин в кастрюлях с выщербленной эмалью.
Легко разрушает его и спиртовой уксус.
2)Знаем продукты, богатые витамином С.
Самым богатым в мире источником витамина являются плоды розы и шиповника. (А кто кушает плоды роз? )
Много этого витамина в петрушке, смородине, облепихе, клюкве, рябине, лимонах, апельсинах, сладком перце, тыкве.
Но, помним, что, овощи и фрукты , хранимые даже в оптимальных условиях, теряют более 50% этого витамина.
3) Чтобы ежедневно не съедать килограммы овощей и фруктов, кушаем БАДы, изготовленные из вышеназванных растений. Не употребляйте химического витамина С, купленного в аптеке.
В следующий раз мы поговорим о вреде искусственных витаминов.
Наталья Ознобихина.
]]>
Вот что пишет о влиянии телевидения на детей Зиг Зиглар:
"Глядя на вещи реалистично, давайте признаем, что от телевидения никуда не деться. Вопрос в том, хорошо оно или плохо? Доказательства в пользу последнего довольно сильны.
7 марта 1985 года "Ассошиэйтед Пресс" указала, что впервые американская Ассоциация психологов заняла позицию, обвиняющую телевидение в потенциальных опасностях, придя к заключению, что между хаосом в детских программах и агрессивном поведении детей прослеживатеся видимая связь.
7 Ассоциация заключила, что повторяющееся насилие на голубых экранах не только способствует тому, что дети принимают как должное насилие в реальной жизни, но и становятся агрессивнее сами.
Телевидение передает и другие сообщения. Благодаря ему мы вынуждены верить, что употребление спиртного - это предпочитаемый образ жизни. Например, каждые семь с половиной минут нам по телевидению предлагают спиртные напитки: в 15 из 16 случаев предложение принимается. Хорошему или плохому герою предлагается выпить: процент остается неизменным. В нашем сознании укоренилась мысль, что, если мы хотим хорошо провести время, нужно выпить. Если нужно принять серьезное решение - нужно выпить. Если нужно успокоить нервную систему перед устрашающим событием - нужно выпить. Не удивительно, что алкоголизм среди подростков стал серьезной проблемой в Америке.
Включенный телевизор может выключить процесс преобразования детей в перспективных, широко просвещенных людей, и превратить думающих и ответственных личностей в пассивных зрителей. Ценности искажаются и перепутываются.
Один девятилетний ребенок из Сан-Франциско заявил: "Лучше телевизор посмотреть, чем играть во дворе, потому что на улице скучно!"
Мери Эллисон, работающая в службе новостей написала о пристрастии к телевизору. "Я не могла оторваться, - призналась 11-летняя Моника Пенз. - Я совсем забыла про домашнюю работу и про друзей".
"Стоит мне включить телевизор, и я уже не могу выключить его, - сказал Давид Кан, 11 лет. - Я смотрю все подряд".
Давид и Моника - телеманы. Давид смотрел телевизор 10 часов в день, Моника - пять.
Пэтти Ребек, директор психологической программы в университете Де Поль, штат Чикаго, говорит, что дети часто смотрят телевизор, чтобы избежать школьных, семейных или общественных проблем.
Дети, которые часто смотрят телевизор, становятся замкнутыми. Как родители, мы можем в большой степени выбирать, что закладывается в сознании наших детей. Когда мы закладываем положительное - результаты положительные, когда мы закладываем отрицательное - результаты отрицательные".
Что вы думаете о влиянии телевидения на детей? Что и сколько смотрят ваши дети? Какие передачи вы не позволяете детям смотреть?
]]>Кстати, спросите своих мам: были ли бесплатные учебники в пору цветущего социализма. А бесплатная форма? Тетради и портфели, также как пеналы и ручки, тоже стоили денег.
Скажете: не таких денег! Так и зарплаты были не те!
Да, нашему государству и школы, и учителя не очень нужны. Поэтому если Вы хотите, чтобы в классе, где учится Ваш ребенок, стояли новые современные парты, Вам придется их купить! Мало того. Вам придется нанимать репетиторов, если ребенок не усваивает программу, и отправлять свое чадо в платную группу продленного дня.
Да, до цивилизованных стран России еще далеко. И сколько бы мы ни сотрясали воздух, возмущаясь положением дел в образовании, лучше никому от этого не станет. Отдельные прогрессивные учителя – вымирающее племя – погоды тоже не сделают.
Объективно ситуацию в ближайшие 50 лет не изменить. Она будет меняться так же медленно, как меняется сознание людей.
Что можно сделать? А что вообще можно сделать с любой не зависящей от нас ситуацией? Только одно. Изменить свое отношение к ней!
Для начала подумайте: а чей это ребенок живет рядом с Вами? Государственный? Может, это по заказу министра образования Вы его родили? Нет. Это Вы его хотели. Это Вы его любите больше всего на свете. Это Вы стремитесь, чтобы он был красив, умен, воспитан.
Вот и возьмите все это в свои руки, НАКОНЕЦ.
Я могу только удивляться родителям, которые жалеют денег на школьные учебники и форму. Честно говоря, уважаемые взрослые, если поискать, то Вы найдете школы, где не требуют формы. Есть традиционные программы обучения, учебниками для них Вас снабдит школьная библиотека. Они там десятками лет не меняются. Поищите. Не хотите?
Вы хотите лучшее, но… бесплатно! Вы хотите жить при капитализме, но чтобы школы были социалистические? Так не бывает.
В любой стране есть школы платные и бесплатные. Соответственно - уровень комфорта и образования. Выбирайте. Мы идем туда же. И это - нормально! Чтобы получать что-то действительно хорошее, надо платить! Кстати, инвестиции в образование во всем мире считаются самыми эффективными. Пора бы это понять. Ведь мы хотим присоединиться, наконец, к цивилизованному миру.
Да знаю я, что Вы сейчас думаете! Где взять деньги? Было бы не жалко, если бы они были! Так и я как раз о том же! Возьмите свою жизнь в свои руки. Встаньте с дивана и поищите, где можно заработать больше. Кризис? А Вы пробовали? В наше время миллион возможностей. И не надо идти разгружать вагоны или мыть полы по вечерам. Оглянитесь: прямо здесь, в Интернете люди делают хорошие деньги. И что самое важное: честно делают! А сколько других возможностей!!! Мы же почти при капитализме живем. Свободное предпринимательство!
Смените работу, создайте свой бизнес. Перестаньте ждать подачек от государства. Вам не кажется, что это самые настоящие подачки: бесплатные учебники, школьные завтраки? А подачки дают кому? Вот то-то и оно!
Может, тогда не придется объяснять малышам, что нет денег на сладости и игрушки, потому что надо купить мясо? Может, не придется кормить детей химическими яблоками и поить соком в пакетах, вместо того чтобы купить замечательные БАДы? Может, не придется убеждать самих себя, что все это естественно и хорошо?
А для начала просто изменить свое отношение к деньгам! Научиться правильно с ними обращаться, научиться планировать свое финансовое будущее. Могу посоветовать превосходный материальчик на эту тему. Самое главное – бесплатно!
]]>Для взрослых у него есть совершенно замечательная электронная книга "Азбука финансовой грамотности"
И абсолютно незаменима для тех, кто не хочет в будущем жить на пенсию, книга "Как составить финансовый план"
А в связи с нашей темой Авденин порекомендовал познакомиться со следующей статьей:
Детские финансы - как привить детям основы правильного обращения с деньгами.
До недавних пор о финансовом образовании детей в России было как-то не принято говорить. Считалось, что знакомство с товарно-денежными отношениями произойдет само собой, когда ребенок вступит во взрослую жизнь. Однако пускать на самотек такой важный процесс, как формирование у ребенка представлений о том, что такое деньги, откуда они берутся и для чего нужны, очень недальновидно.
Действительно, если детей учат читать и писать еще до того, как они перешагивают порог школы, то почему бы не попробовать заранее объяснить им фундаментальные принципы обращения с деньгами? Ведь к тому моменту, когда человек начинает свою трудовую деятельность, основные принципы его поведения (в том числе и отношение к деньгам) уже приобретают определенную устоявшуюся форму, и изменить сложившиеся привычки нелегко. А в условиях бурно развивающегося потребительского кредитования и растущего рынка частных инвестиций умение распоряжаться деньгами может стать одним из самых важных навыков, которым можно научить ребенка.
Однако зачастую родители либо не считают нужным говорить о деньгах, либо просто не знают, как подступиться к столь непростой задаче. Как объяснить своему чаду, что такое бюджет, почему необходимо всегда откладывать некоторую сумму и что означает «экономно обращаться с деньгами»? Да и многие ли родители четко представляют себе, как это грамотно сделать?
Обучайте на личном опыте
Итак, прежде всего, родители должны договориться между собой и выработать общие принципы финансового воспитания. Один из главных среди них - открытое обсуждение с детьми финансового положения семьи, а лучший способ обучения - личный пример.
Если деньги вызывают у вас негативные переживания (страх, жадность, зависть), то через некоторое время те же эмоции могут проявиться и у ваших детей. Если же вы относитесь к деньгам как к инструменту, обеспечивающему достойную жизнь, то и ребенок будет относиться к хрустящим купюрам со здоровым прагматизмом.
Лучший способ научить детей экономно обращаться с деньгами - это рассказывать им всевозможные истории, основанные на личном опыте. Действующими лицами таких поучительных рассказов можете быть вы сами или родственники, друзья и знакомые, которых ребенок хорошо знает или о которых не раз слышал. Можно воспользоваться таким наглядным способом объяснения.
На листе бумаги записывается сумма, которую вы зарабатываете, затем из нее последовательно вычитаются все необходимые расходы - то, что вы должны отдать в виде налогов, заплатить за квартиру и т. д. Таким образом вы показываете ребенку, сколько денег остается лично вам.
Потом из оставшейся суммы вы вычитаете расходы на продукты питания; остается то, что можно потратить на игрушки, одежду и т. п. Теперь ваш ребенок наглядно видит, почему вы не можете купить ему ту или иную дорогую игрушку и вообще приобретать все, что он захочет.
Прививайте вкус к деньгам
Следующим этапом в финансовом образовании после теоретического введения может стать выдача ребенку небольшого количества наличности. Определите сумму карманных денег, которую вы выдаете. Здесь трудно давать какие-то конкретные рекомендации, так как в каждой семье свои правила и свои порядки. Например, можно сделать это следующим, довольно оригинальным способом.
Начните с того, что выделите на неделю сумму, соответствующую возрасту ребенка: предположим, для девятилетнего школьника это может быть 90 рублей. Эти «выплаты» должны быть регулярными. Впоследствии вы можете увеличить выдаваемую сумму в качестве поощрения за что-либо.
По мнению психологов, детям следует выдавать не только деньги на их личные нужды, но и на мелкие хозяйственные расходы. Переходить к этому нужно постепенно: сначала вы даете ему определенную сумму перед походом в магазин (за молоком, например) и даете четкие инструкции – что купить и сколько.
Со временем можно сделать ребенка ответственным за наличие дома молока или, допустим, корма для кошки, выдавая каждый месяц определенную сумму, которой он должен распоряжаться сам, своевременно отслеживая, что нужно купить. Это даст ему возможность почувствовать себя взрослым, поможет формированию чувства ответственности, научит планировать расходы.
Составляйте бюджет
На следующем этапе рекомендуется показать подрастающим наследникам ваших капиталов, как должны работать наличные деньги. Расскажите ребенку, как можно распределить полученные средства.
Например, треть или две трети карманных денег можно откладывать на какие-то конкретные крупные покупки или будущие важные расходы - например, на обучение, которое постепенно становится платным. Таким образом, ребенок научится отделять важные приобретения от необязательных. Если же все решения, что купить, за него принимаете вы, приобрести это умение ему будет просто негде.
Самое важное при развитии навыков грамотного использования денежных средств - умение составлять бюджет. Необходимо обсуждать с ребенком источники его доходов и планы по их распределению, причем расходы должны соответствовать доходам. Но если сумма получается довольно крупной, можно обсудить участие ребенка в расходах, например, на одежду или обучение. Самое важное при составлении бюджета - научить ребенка определять приоритеты.
("Городская банковская газета" №9, 2006)
]]>
Новый этап в жизни мужчины!..
Николай Прохоров
Мой, первый вопрос, когда родилась дочь, был: «А почему она такая синяя?». «Не дышит – вот и синяя» - буднично ответила акушер. В этот момент последний воздух покинул мои собственные легкие, вместе с шепотом: «Как не дышит?!». «Бывает, сейчас «продышим» - тем же тоном отвечала врач и продолжая делать свое дело, положила ребенка на стол, одела кислородную маску и повернула какие то регуляторы. И вот, буквально через несколько секунд, я услышал заветное: «Кхе! Кхе! Уа!».
С этого момента начался новый этап в моей жизни. Впрочем, тогда я еще этого не осознавал. Я звонил многочисленным родственникам, друзьям, знакомым и делился радостной новостью. Несколько дней усиленно отмечал и вновь и вновь переживал событие. Настоящее осознание всех жизненных изменений началось лишь, когда привез из роддома в квартиру жену с заветным «свертком» в руках. И продолжается до сих пор, несмотря на то, что детских голосов в квартире уже стало в два раза больше, а первое «папа» давно сменилось на «Почему трава зеленая?» и прочие не менее важные вопросы.
Я не считаю себя самым заботливым и прогрессивным отцом на свете. Отнюдь. Как и большинство моих собратьев, люблю после работы улечься перед телевизором с чашкой чая в руках, а самое приятное занятие с детьми, не развивающие игры, а всеобщее «бесилово» с киданием подушек, прыжками по дивану и криками на манер индейцев. Тем не менее, приобретя определенный опыт в вопросах отцовства и детства, рискну поделиться им с вами…
Между тумбочкой и шкафом…
Оговорюсь сразу, что с медициной, психологией и прочими науками, призванными охранять здоровье ребенка и правильно его развивать, мои заметки имеют мало общего. Скорее, это передача чисто практического, житейского опыта общения с неизведанным и, зачастую, пугающим своей беззащитностью и требовательностью человеческим существом.
Моим первым открытием, связанным с воспитанием новорожденного ребенка, было то, что до определенного возраста, ребенок воспринимает отца не более, как предмет окружающей обстановки. Глава семьи в его жизненных ценностях занимает место где-то между погремушкой и шкафом. Ребенок искренне не может понять, зачем нужно существо не дающее молока и появляющееся в мире его интересов лишь пару раз в день. Отсюда, в лучшем случае, равнодушие, а в худшем истерика даже при невинной попытке взять на руки. Более того, изначально, отец не друг и не родной человек, а конкурент за внимание любимой мамы. В общем, мужики, если вам повезло стать папой, приготовьтесь к дележу жизненного пространства. Или даже не дележу, а к полной капитуляции на условиях новорожденного. И договориться здесь не получится. Хотя бы потому, что ребенок еще не умеет разговаривать и не представляет, что это такое.
В общем, на момент выписки жены из роддома, вы имеете несколько основных задач:
1. Сохранить хотя бы минимум собственного пространства и комфорта.
2. Максимально помочь измученной супруге (из любви, естественно. А еще немного из желания, а точнее нежелания семейных конфликтов и «разборок»).
3. Создать новому члену семьи максимум уюта (дабы он вел себя тихо и не покушался на вашу половину).
Как ни прискорбно, но для того, чтобы выполнить эти задачи, придется слегка напрячься. Ну, а теперь о конкретике…
До выписки из роддома…
Так. Кто там на празднестве, в честь рождения новой жизни громче всех кричал о том, как любит детей? Теща? Мама? Или сестра? Вот, кому-нибудь из них (в самом крайнем случае, лучшей подруге жены) надо доверить суперответственные мероприятия по уборке помещения. Сами в это мокрое и грязное дело не суйтесь. Все равно не умеете и больше напортачите, чем принесете пользы. Ваша задача – организовать процесс. Вы сами, в это время, можете сгонять в магазин за продуктами к торжественной встрече. Шампанское и тортик, а также копченая колбаса, конфеты и прочие вкусности покупаются ТОЛЬКО ДЛЯ ПЕРСОНАЛА РОДДОМА! Ничего из вышеперечисленного новоиспеченной маме нельзя, а раздражать ее не рекомендуется. Послеродовая депрессия, знаете ли, штука опасная не только для самой мамы, но и для окружающих. Список разрешенных продуктов, как правило, висит в роддоме на самом видном месте. Всегда можно скопировать или переписать…
Далее. Совет проверенный на собственной шкуре – не экономьте на детских вещах. Кроватки, коляски, матрасы, ванночки вам все равно придется покупать, а попытка обойтись будет только стоить лишних нервов. Не раздумывая, выбросите на помойку детскую кроватку, образца 1936 года, в которой выросли пять поколений вашей семьи. Новорожденный ребенок хочет есть практически постоянно, а кормит его мама чаще всего лежа. Потому, если не хотите, пожертвовать в пользу ребенка своей половиной дивана, как минимум, на ближайшие пару лет, разоритесь на современную кроватку-трансформер. Она станет вполне логичным, «детским» продолжением дивана, специальная система позволяет ее легко качать, а встроенные ящики замечательно вместят белье и позволят сохранить привычную раскладку вещей во взрослом шкафу. Средняя стоимость такой кроватки – около 5 000 рублей. Прослужит она, минимум, лет до 4-х.
Самое дорогое приобретение – коляска. Оно же самое полезное и недолговечное. Цена приличной коляски для новорожденного – 6 – 7 тысяч рублей. В то же время, буквально через год, она станет «неактуальна» и надо будет покупать, какую-нибудь, «трость». Потому, есть прямой смысл рассмотреть возможность приобретения подержанного агрегата. Осенью прошлого года такая подержанная коляска, после одного ребенка, обошлась мне всего в 1 000 рублей. Согласитесь – разница! При выборе подержанной коляске особое внимание стоит обратить на колеса. Как правило, они полностью пластмассовые, реже – с железными втулками и спицами. При неаккуратной эксплуатации, крепления колес быстро разбиваются и последние начинают отваливаться. Потому – рекомендую просто «пошатать» колесо рукой. Чем сильнее шатается – тем меньше ему осталось. К слову, купить новые колеса для детской коляски практически невозможно. Так что, будьте внимательнее!
Убрать, постирать или… поиграть?
Впрочем, как ни готовься и не продумывай мелочи, частью своей свободы и личного времени все равно придется пожертвовать. И вот здесь, надо самому решить, чем ты будешь заниматься с ребенком. Иначе решат за тебя. И решение это может быть не самым приятным.
Я, например, как и большинство лиц мужского пола никогда не был фанатом стирки и уборки. Потому, чтобы эти проблемы не легли на мои широкие плечи, предпочитал с ребенком гулять и играть. В это время жена имела возможность сделать все остальное. В свою очередь, я получал собственную выгоду. Во время прогулки, ребенок обычно спит и позволяет мне решать собственные дела (хотя бы по телефону). А в процессе вечерней игры лучше и легче меня узнает. Постепенно, в его «таблице рейтинга», я перемещаюсь из разряда погремушек и мебели во вполне одушевленные предметы с которыми можно общаться.
Кроме того, пришлось взять на себя магазины и кухню. Научиться готовить – наука не из сложных, а заходы в магазины, аптеки и т.д. вполне можно производить в течение дня, решая другие дела…
Опять же из собственного опыта могу сказать, что сложно в первые месяцы. Потом привыкаешь и все становится естественным и органичным. Вот только насладиться спокойствием не получается. Ребенок растет, его интересы меняются и заставляют родителей меняться вместе с ними. Но, об этом как-нибудь в другой раз…
Маленькие дети часто рвутся помогать родителям даже в тех делах, которые им еще не под силу. Родителям же намного легче и быстрее все сделать самим. "Отойди, не мешай, мама (папа) сделает!" - Вы часто это говорите? А надо?
Что будет, если не приучать маленького ребенка к работе по дому и самообслуживанию?
Когда начинать? Какие работы поручать? Как этому учить?
Родители "со стажем", педагоги, что Вы думаете по этому поводу?
А что думают те, кто только готовится стать родителями? Те, кто воспитывает первого ребенка?
]]>Она описывает и анализирует материнство как оно есть, без ужасов и прикрас. Например, чувство полной поглощенности новорожденным, граничащее с исчезновением собственной личности, депрессию и раздражение, страх оказаться “плохой матерью", непонятное поведение ребенка...
Вы не найдете сейчас ни одной другой книги, в которой так откровенно, просто и, в то же время, трогательно, описываются отношения матери и ребенка до его появления на свет, во время родов и в первые месяцы его жизни.
Очень понятно и без назиданий автор объясняет, почему младенец ведет себя так или иначе, и что нужно сделать матери, чтобы оградить ребенка от комплексов, заболеваний и других проблем в будущем.
Профессионалы же будут приятно удивлены или, наоборот, озадачены и несколько шокированы, зато получат пищу для размышлений.
Качайте! (489Kb)
]]>Заканчивается учебный год, и оценки в дневнике вашего отпрыска не очень радуют. Вы полны решимости все каникулы посвятить борьбе за успеваемость? Неплохое занятие. И все же астрологи советуют заглянуть и в гороскоп. Ведь каждому зодиакальному знаку свойственны свои качества. Используйте их, и, возможно, ваш ребенок к новому году выбьется в отличники.
ОВЕН всегда и во всем хочет быть первым. Так что его надо не призывать к активности, а поощрять. Не ругайте его: неужели ты не можешь ни строчки написать без ошибки? После таких слов он лишь заупрямится и вообще перестанет делать задание. Лучше сказать: ты написал с ошибками, потому что не очень старался. Поняв, что родители верят в его таланты, он из кожи будет лезть, чтобы доказать их правоту.
ТЕЛЬЦА ни в коем случае нельзя торопить. Когда его подгоняют, он нервничает, отвлекается и в итоге все получается наперекосяк. Телец очень практичный знак. И будет учить лишь те предметы, которые, по его мнению, нужны для жизни. Объясните ему важность химии или физкультуры — и он с удвоенной энергией начнет учить формулы и тренироваться в спортзале.
БЛИЗНЕЦЫ — обычно радуют родителей своими успехами в учебе. На первый взгляд им все дается легко. Но все же приучите их дома повторять пройденный материал и читать учебники. Хорошая память их будет выручать лишь в начальных классах, в старших этого будет недостаточно. Понадобится еще усидчивость и умение сосредоточиться, которому они не научились.
РАКИ слишком ранимы и критически относятся к себе. Прослушав лекцию родителей на тему «Опять двойка», Рак начнет скрупулезно копаться в себе, находя все новые подтверждения собственной бестолковости. Замечайте лишь положительные моменты (в прошлый раз ты ни одной задачки не решил, а в этот раз с одной все-таки справился). И он будет усиленно искать в себе способности и развивать их.
ЛЕВ очень целеустремленный. На недовольные замечания учителей и родителей он даже не обратит внимания. Но если вы похвалите его, пусть даже авансом, он не забудет доказать, что вы были правы, отметив его. Если же Льву встретится педагог, который сумеет влюбить его в свой предмет, тот будет заниматься дополнительно, штудировать литературу и заразит своим увлечением других.
ДЕВЫ большое внимание придают мелочам. Для них не составляет проблемы выучить правила, формулы или теоремы. Но им важно понимать суть предмета или явления. Только тогда они смогут двигаться дальше. Поэтому если математика стала для них каторгой, значит, они пропустили какой-то момент в предыдущих темах. И теперь без «выпавшего» звена им не под силу более сложные задачи. Но стоит восстановить это звено, как учеба снова наладится.
ВЕСЫ быстро привыкают к безделью, если их баловать и не контролировать. Без жесткой направляющей руки они могут не то что скатиться на «двойки», но и вообще забыть про школу. Так что необходим четкий распорядок дня, чтобы они не расхолаживались. А родителям придется следить за его соблюдением.
СКОРПИОНУ неоднократно придется напоминать, что такое хорошо и что такое плохо. Уже в детстве он — сильная личность, которая норовит установить собственные правила. Согласно им он может отказаться заниматься, к примеру, иностранным языком. Или, наоборот, выучить в 10-м классе физику за 2-й курс института. Ставьте перед ним цели, но ненавязчиво. Так, чтобы он думал, что это его решение.
СТРЕЛЕЦ любит учиться. Его всесторонне развитый ум и любознательность превращают учебу в увлекательную игру. Правда, иногда это уводит его далеко от школьной программы. Поэтому, помогая ему делать уроки, сначала обрисуйте ему картину в «мировом масштабе», а затем открывайте учебник и переходите к деталям.
КОЗЕРОГ с раннего детства отличается дисциплинированностью и умением доводить начатое дело до конца. Главное — не забывайте ставить перед ним задачи, и он методично будет их выполнять. А «четверка» или даже «тройка» в дневнике — это не только его вина. Но и ваш, родительский просчет в педагогической стратегии.
ВОДОЛЕЙ — разносторонне одаренный знак. Поэтому помогите ему не распыляться и найти сферу применения своих способностей. У него сильно развита интуиция, которая часто заменяет ему конкретные знания. И все же внушите своему «гению», что науки — вещь небесполезная и лишь разовьют его таланты.
РЫБЫ настолько мнительны, что это граничит с неуверенностью в своих силах. Почаще напоминайте, что им по плечу любая задача. Если ваша рыбка сомневается в своих способностях, совершите маленький учебный подвиг вместе с ней. Сядьте рядом и обязательно подбодрите: конечно, ты сможешь выучить это стихотворение (решить это уравнение, перевести этот текст…).
Ирина РОДИОНОВА, астролог
]]>
Что такое нутрицевтики? (продолжение)
Можно ли с помощью нутрицевтиков (БАДов) защитить себя от радиоактивных веществ, токсичных микроэлементов и тяжелых металлов?
Оказывается, можно на 100 %. Как это происходит?
В окружающей среде накапливаются радиоактивные вещества в результате испытаний ядерного оружия, аварий на атомных электростанциях по всему миру. В зоне промышленных предприятий наблюдается повышенное содержание свинца, мышьяка, ртути, кадмия и других токсичных микроэлементов. В результате водного и воздушного переноса этих токсикантов могут загрязняться территории, находящиеся на значительном отдалении.
За последние несколько лет свинец стал в России наиболее распространенным токсикантом из группы тяжелых металлов. Высокая концентрация свинца в природной среде, накопление его в организме человека обусловлены промышленными отходами и выхлопными газами автомобилей.
Загрязнение окружающей среды токсичными металлами в первую очередь сказывается на детях. Накопление вредоносных элементов происходит еще в плаценте. Это приводит к появлению врожденных уродств, снижению иммунитета, задержке умственного и физического развития. Вырастает поколение ослабленных людей.
Принцип избирательного накопления гласит, что если наши клетки не получают необходимых минеральных веществ в достаточном количестве, то организм начинает интенсивно поглощать доступные в данный момент элементы, схожие по химическому строению. Например, радиоактивный СТРОНЦИЙ-90 схож по структуре с КАЛЬЦИЕМ. Это значит, что если в организме не хватает КАЛЬЦИЯ, он тут же начнет усиленно потреблять СТРОНЦИЙ-90, которого достаточно в атмосфере промышленных городов. При этом СТРОНЦИЙ будет накапливаться в организме там же, где и КАЛЬЦИЙ—в костях, зубах, кровеносном русле, вызывая болезни и повышая опасность рака.
Однако, если в организме достаточно КАЛЬЦИЯ, то СТРОНЦИЙ-90 туда поступать не будет!!! При недостатке ЦИНКА в организме накапливаются СВИНЕЦ, КАДМИЙ, радиоактивный ЦИНК-65.
Принцип избирательного накопления основан на том, что при насыщении клеток организма необходимыми для их жизнедеятельности витаминами и микроэлементами значительно уменьшается вероятность поглощения из окружающей среды радиоактивных и токсических веществ.
Обратите внимание: в организме детей летом накапливается больше токсических веществ, чем в другие сезоны, потому что они в это время больше бывают на свежем воздухе. Поэтому и летом нельзя отказываться от приема БАДов. Многие родители ошибочно считают, что летом дети едят много свежих фруктов и овощей, и витамины им давать не нужно. Специалисты Института питания доказали, что БАДы нужно принимать круглогодично.
А что делать, если в организме за многие годы уже накопились радионуклиды и тяжелые металлы?
Ответ прост – начать регулярно употреблять БАДы. Организм выберет «хорошее», произойдет ионообмен, начнется «чистка». Результаты исследований показали, что начнется постепенное освобождение клеток организма от вредных веществ и замещение их на стабильные элементы.
Замечательный девиз придумали американцы: «Поел сам, накорми свои клетки!» Пища, которую мы едим – это для заполнения желудка (только 30% для питания клеток). БАДы – это пища для клеток.
Факты говорят, что существует прямая зависимость между продолжительностью жизни и использованием БАДов.
Первое место по продолжительности жизни занимает Япония, где более 90% населения употребляют БАДы. Даже при приеме на работу японцы в анкете отвечают на вопрос: «Какие БАДы Вы принимаете?»
В Европе и Америке БАДы употребляют 70-80% населения. Америка по продолжительности жизни занимает 20-е место, Европа – в первой десятке. Европеец в среднем живет на 20 лет дольше россиянина.
Россия по продолжительности жизни занимает 158-е место (сравнимо с уровнем Африки).
А теперь – не менее потрясающие цифры. В России в 90-е годы только 4% населения регулярно употребляли БАДы! Сегодня – 15%. Мы отстаем лет на 30-40 от стран-лидеров!
Причем, рынок БАДов у нас расширяется быстро, но отсутствует культура питания.
Пусть и Вашим девизом станет: «Поел сам, накорми свои клетки!»
Наталья Ознобихина
]]>
Такой вопрос я задаю своим ученикам при изучении темы “Пища и ее значение”.
В каждом классе есть дети ,которые знают точный ответ.
-- Надо просто пойти в аптеку и купить там витамины.
Гениально! “Устами младенца глаголит истина”.
Еще 100 лет назад в почве было больше минералов и микроэлементов, чем сегодня.
В начале 20 века американцы первыми забили тревогу о минеральном истощении почв.
Человеку для поддержания здоровья ежедневно требуется более 600 пищевых веществ (витамины, минералы,аминокислоты, ферменты, и др.), большинство из которых не вырабатывается в организме. Из пищи наш организм получает не более 30% от необходимого ежедневного количества незаменимых питательных элементов.
Исследованиями специалистов Института питания России установлено, что мы живем в условиях настоящей эпидемии нехватки жизненно важных компонентов пищи. В 1991 г. Минздрав СССР признал, что гиповитаминозы и гипомикроэлементозы в нашей стране носят круглогодичный и повсеместный характер.
В настоящее время на стыке диетологии и фармакологии в России возникла новая отрасль науки – микронутриентология, которая изучает роль биологически активных веществ, входящих в состав пищи. Проблему дефицитов витаминов,минералов и др.компонентов питания можно решить путем регулярного приема сбалансированных препаратов, созданных в концентрированном виде из натуральных продуктов, которые получили название НУТРИЦЕВТИКОВ или пищевых добавок.
В 1998 г. было принято Постановление правительства РФ “О государственной политике в области здорового питания”. Оно предусматривает увеличение производства биологически активных добавок ( БАД ов) и просветительскую работу среди населения о пользе их регулярного применения. Неоценимую роль в деле просвещения населения могут сыграть учителя.
Что для этого нужно ?
Во-первых, четко осознать ,что без употребления БАДов сегодня жить невозможно .
Альтернативы нет!!!
(Продолжение следует)
]]>
Итак, разговор о диагностике.
Диагностика психологической готовности ребенка к школе – проблема сложная. В первую очередь, потому, что существует множество параметров, по которым определяется развитие.
Действительно, начальный период обучения предъявляет большие требования к памяти детей. (поэтому психолог в вашем детском саду с этого и начал.) Но кроме этого важно развитие других познавательных процессов: восприятия, внимания, воображения, мышления, а также речи. К поступлению в школу у ребенка должен быть достаточно развит самоконтроль, трудовые умения и навыки, умение общаться с людьми, ролевое поведение.
Естественно, у будущего первоклассника должна быть определенная сумма знаний, умений и навыков. Очень важна личностная готовность ребенка, т.е. наличие выраженного интереса к приобретению знаний, к получению новой информации об окружающем мире.
Говоря о мотивационной готовности детей к учению, имеем в виду потребность в достижении успехов, соответствующую самооценку и уровень притязаний. Потребность достижения успехов у ребенка должна доминировать над боязнью неудачи. (В группе сейчас проходит обсуждение на тему «Как научить ребенка стремиться к совершенству?» Там помещена интересная статья психолога Галины Пархомчук.)
Мы еще ничего не сказали о физическом развитии: ребенку придется долгое время находиться в малоподвижном состоянии; у него должны быть развиты мышцы руки и т.д.
Вы, наверное, сами поняли, что готовность к обучению к школе может установить только комплексное психодиагностическое исследование. Я могла бы предложить Вам ряд методик, но результаты тестов будут понятны лишь специалистам.
Да и надо ли этим заниматься родителям?
Поэтому давайте разберемся, что может сделать мама при подготовке ребенка к школе.
Вот несколько советов:
1. Определите, в какую школу вы пойдете. Сейчас такое множество различных школ (гимназий, лицеев, школ с углубленным изучением чего-то…), и каждая школа предъявляет свои требования к поступающим. Есть такие школы, в которые ребенок не попадет, если не умеет читать и решать задачи. (На самом деле, открою Вам страшную тайну, это противоречит закону. Но школы самыми разными способами докажут Вам, что они ничего не нарушают.)
В чужой монастырь со своим уставом не ходят, поэтому от того, что Вы начнете спорить со школой, ничего не изменится. Узнайте, какие требования в той школе, куда вы собрались. Практически в каждой школе сейчас есть подготовительные курсы для дошкольников. Очень советую посещать эти курсы именно в той школе, где будете учиться. Даже если в детском саду у ребенка подготовка хорошая, курсы не повредят. При окончании курсов всегда проводится тестирование детей.
2. Обычное житейское тестирование своего ребенка очень легко провести самим. В книжных магазинах сейчас полно брошюр для подготовки к школе. В большей части из них можно найти простые тесты. Да и просто каждое задание в этих книгах можно рассматривать как тест. Если книга для ребенка 6 лет, то Ваш абитуриент должен с ним справляться.
3. Обязательно поговорите с воспитателем детского сада, а при возможности побывайте на занятиях в детском саду. В хороших детских садах придерживаются программы, освоение которой как раз и готовит к школе. Если Ваш малыш на занятиях справляется с материалом – все в порядке.
Ну а если воспитатель высказывает недовольство, советую прислушаться, даже если Вам кажется, что он неправ. Очень часто родители не видят недостатков, которые видны со стороны.
4. Если ребенок не посещает детский сад, подготовительные курсы для него ОБЯЗАТЕЛЬНЫ! Чаще всего умненькие домашние дети плохо учатся и не любят школу только потому, что не приучены к особенностям классно-урочной системы.
5. Не заморачивайтесь! Если Вы уделяли время своему ребенку, занимались его развитием: постоянно читали детские книги, толково отвечали на бесчисленные вопросы, обращали внимание на природные объекты и явления, учили общаться с людьми и не проявлять агрессии, учили что-то делать руками (в нашей группе постоянно поднимается тема детского художественного творчества) – то Ваш ребенок к школе готов!
В связи с переходом на 4-летнее начальное обучение программу 1 класса очень растянули, так, что учиться в 1 классе ребенку с минимальной подготовкой нетрудно. Поэтому родителям не стоит забивать себе голову какими-то специальными тестами или упражнениями.
Главное, чтобы у детей была развита любознательность, стремление, огромное желание узнавать новое.
Если есть вопросы, пишите, с удовольствием отвечу сама или найду специалиста.
]]>Качайте сейчас! Книга выставлена ненадолго! Win RAR
]]>Если дети учатся всегда быть осторожными и не рисковать, они никогда не предложат миру ничего гениального! Мало того, Вы приучите их бояться всего нового в жизни.
Предлагаем небольшую, но интересную, заставляющую думать статью психолога Галины Пархомчук "Как научить ребенка стремиться к совершенству, минуя ловушки перфекционизма".
Каковы будут Ваши комментарии?
Мы с Вами, дорогой читатель, продолжаем разговор о том, как стать настоящим другом для своего ребенка. Сегодня мы поговорим о перфекционизме. Точнее о том, как его избежать. Итак, начнём…
Желание получить похвалу может превратить ребенка в карьериста: всё в своей жизни он может подчинить стремлению к успеху. Называется эта проблема – перфекционизм, или стремление к совершенству ради самого совершенства.
Родители возлагают на детей массу надежд. Порой родителям хочется, чтобы дети добились того, что не удалось сделать им самим. Родители как бы хотят прожить жизнь заново в своих детях. От детей требуют, чтобы они оправдывали все родительские надежды. Добавьте сюда требования школьных учителей и сверстников, и жизнь станет просто невыносимой.
Если Ваши дети еще малы, разумнее всего остановиться прямо сейчас и подумать, какие надежды Вы возлагаете на них. Потому что предъявлять к ребенку реальные требования – это одно, а ожидать от него слишком многого – это совсем, совсем другое. Это значит ввести ребенка в порочный круг, где исполнение обязанностей становится целью жизни. Но стремление к совершенству во всем – слишком тяжкий груз, чтобы тащить его всю жизнь. Это может привести к умственному расстройству, анорексии, булемии и даже к самоубийству.
Каковы же признаки перфекциониста?
1. Мышление перфекционистов сводится к девизу «всё или ничего». Это именно те люди, которые пытаются делать больше, чем могут на самом деле.
2. Перфекционист часто пребывает в подавленном настроении. Делая слишком много и стараясь делать всё безупречно (не совершать промахов и ошибок), перфекционисты видят на своем пути сплошные препятствия.
3. Видя перед собой препятствия, перфекционисты часто отступают и медлят.
4. Перфекционисты боятся неудачи и осуждения.
5. Перфекционистам трудно доводить свои начинания до конца. Они стремятся всё сделать как можно лучше, и никогда не бывают довольны результатом.
6. Перфекциониты склонны обижаться на самих себя, когда терпят неудачи или делают ошибки. Они ставят невыполнимые цели и чувствуют себя подавленными, когда не удается их выполнить.
7. Перфекционист не в состоянии сострадать себе и, следовательно, не может примириться с самим собой.
Если главное в жизни – стремление к совершенству, то человек начинает бояться меняться.
Какой пример Вы подаете детям? Помогаете ли Вы им измениться, чтобы они могли стать другими, чтобы имели свободу рисковать, искать, узнавать, открывать новое. Как Вы воспитываете детей? Имеют ли они право на неудачу?
Или Вы требуете от них во всем добиваться совершенства? Если дети учатся быть осторожными и не рисковать, они никогда не предложат миру ничего гениального. Если они жаждут совершенства, то это совершенство регламентировано и организовано нашими с вами амбициями.
Мы все ориентированы на достижение определенных результатов. А какие цели намечает Ваш ребенок, глядя на Вас, слушая Вас и наблюдая за Вами? Полезно иметь цель и стремиться к результату. Но если Вы не получаете ни малейшего удовлетворения от самого процесса достижения цели, считайте, что жизнь проходит впустую. К жизни нужно относиться с энтузиазмом и оптимизмом. Научитесь же передавать детям этот оптимизм, а не свои завышенные требования.
]]>
Дональдс Вудс Винникот - крупнейший английский детский психиатр и психоаналитик. Слава и авторитет его таковы, что его имя упоминают рядом с именем Анны Фрейд - в строчку, через запятую. Его идеи оказали влияние и на педиатрию, в частности, на Б. Спока.
Его книги популярны не только среди психологов – профессионалов, но и среди всех, кого интересует воспитание детей. Можно сказать со 100%-ой уверенностью, что такие книги для родителей крайне редки. Дональд Вудс Винникотт не верил в советы и рекомендации. Более того, считал их вредными, лишающими родителей интуитивной мудрости и уверенности в себе. Своей откровенностью его книги почти пугают — и ею же притягивают.
Книга Винникота «Разговор с родителями» интересна всем и каждому, и мы очень рекомендуем Вам ее прочесть, особенно если Вы обладаете некоторым любопытством и желанием интересно и радостно жить вместе со своими детьми.
С удивительной прямотой, тепло и без сентиментальности автор говорит о таких вещах, о которых говорить не принято, но которые существуют. Например, о моментах, когда мы не любим своего ребенка, а он не любит нас. И о необходимости таких моментов в сложном деле любви. О детской ревности. О стремлении быть идеальной матерью и о том, почему ребенку больше нужна обычная, несовершенная.
Книга адресована тем, кого Винникотт знал, понимал и кому служил все долгие годы своей медицинской практики — тем, у кого были, есть и будут маленькие дети. Качайте!
]]>С детской ложью взрослые сталкиваются часто.
Сначала мы улыбаемся, слушая, как неумело пытается обмануть трехлетний малыш. Потом проблемы становятся серьезнее.
Иногда ребенок врет так убедительно, что ему невозможно не поверить. А осознав, что их обманули, родители или учителя порой приходят в ярость и негодование.
В более тяжелых случаях, даже будучи разоблаченными, дети стоят на своем. Казалось бы, все очевидно, все уже поняли, что ребенок говорил неправду. Нет, он будет придерживаться своей версии.
Что делать в таких случаях? Верить, высмеивать, наказывать?
А что предлагаете Вы?
]]>А как Вы считаете, когда дети "созревают" для денег?
]]>Так и было в век промышленности. Человек мог в начале жизни получить хорошее образование и на его основе строить карьеру всю жизнь. Другими словами, наших знаний хватало на всю жизнь.
Сейчас - другие темпы! Многие из нас обнаруживают, что их профессия теперь уже не так нужна, как раньше. Мы понимаем, что наших знаний явно недостаточно, чтобы найти новую работу. Многие хорошо образованные люди испытывают те же экономические трудности, что и почти неграмотные.
В век информации правила изменились. Теперь человек учится, получает хороший аттестат или диплом, находит работу и первым делом проходит курс переподготовки. Затем находит новую компанию, новую работу и снова проходит переподготовку. А затем молит Бога, чтобы отложенных денег ему хватило на жизнь после шестидесяти пяти, потому что в наше время старики живут долго.
Чтобы не поставить своего ребенка в такое положение, прочтите книгу знаменитого и авторитетнейшего в наше время миллионера, инвестора и писателя Роберта Кийосаки и квалифицированного экономиста Шерон Лектер "Богатый ребенок, умный ребенок".
Интереснейший взгляд на проблему: "дети и деньги", нетрадиционный подход к финансовому образованию ребенка может даже шокировать поначалу. Вчитайтесь, задумайтесь. Может, это мы неправы в своей косности и финансовой неграмотности? Книгу можно скачать здесь. Щелкайте и качайте. А потом - читайте. Если что-то не получается, напишите на стене!
]]>detibezgranis08@mail.ru (стр. МОЙ МИР 1500 фото)
Общественная Организация «ДЕТИ БЕЗ ГРАНИЦ» объединяет всех родителей детей – инвалидов Московской области по признаку правовой не защищённости и активности в сфере реабилитации своих детей!
Общественная Организация «ДЕТИ БЕЗ ГРАНИЦ» публикует свои статьи в газетах города и обсуждает не только проблемы особых детей, предлагает формы решения их, но и рассказывает об особенностях каждого заболевания, его первичных признаках и даёт инструкции поведения родителям только узнавшим о том, что их ребёнок особенный!
Общественная Организация «ДЕТИ БЕЗ ГРАНИЦ» устраивает семинары по обмену опытом и тренинги для коллег и специалистов по улучшению работы с особенными детьми
ЗАНЯТИЯ В КРУЖКАХ И СЕКЦИЯХ: Бассейна «ВОСТОК»
Театральная студия ДК «Пушкина», "Английском клубе для маленьких", Праздники в Храме Св. Великомученика Никиты д. Бывалино, сопровождение из Казачьей Молодёжной Станицы
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ: КОЛЕДЖ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ г. Ликино Дулёво, Г. О. У. среднего профессионального образования г. Москва
НАШИ ДЕТИ УЧАТСЯ В: Чкаловской школе - интернате для детей со сколиозом, Дмитровском доме – интернате для детей с физическими недостатками.
Новая наша программа «вырастим себе специалистов» на базе педагогического колледжа (студенты образовательных учреждений среднего профессионального образования будут проходить практику с особенными детьми)
А)Студенты практикуются на наших детях работать с особенными детьми.
Б) Уроки добра, совместные праздники студенты и ДБГ
В) Профессиональное образование детей инвалидов в обычных вузах города.
Г) Кружок арт терапии и кинезо терапии с группой дневного пребывания.
Д) Волонтёрское движение по профилактике детской инвалидности.
Е) Организация летнего отдыха для детей и практики для студентов в интеграционных – реабилитационных лагерях.
МЫ ПОДНИМАЕМ ВОПРОСЫ СВЯЗАННЫЕ С ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ
СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ ТЕМ. Пример:
Прошение от лица всех родителей детей – инвалидов разработать прошение о внесении поправки в законодательство о изменении формы оформления медицинских карт:
1.Карта должна заводиться ещё при беременности матери будущего Гражданина Государства.
2.Карта должна иметь единую форму Государственного стандарта, и быть официально принятым документом!
3. Карта должна быть прошнурована, пронумерована и иметь защиту от подделки.
ПРИГЛАШАЮ ПОСМОТРЕТЬ ФОТО В МОЁМ МИРЕ на mail.ru
]]>Для вас открылся новый сайт!
Там можно скачать кое-что из методики, а также оставить заявки на различные виды работ, разработки уроков, мероприятий.
Приглашаем Вас просто пообщаться на любые интересующие Вас темы.
Регистрируйтесь и оставляйте свои записи и пожелания!
]]>
С такими вопросами я столкнулась, воспитывая своих дочерей. Эти же проблемы возникали в каждом моем классе, многие родители обращались за их разрешением.И вот чем я могу поделиться из собственного опыта.
Карманные деньги должны быть ребенка с тех пор, как он начнет понимать, что такое деньги. Был у меня такой случай. Зашла я пообщаться к соседке и взяла с собой одну из дочерей, которой было тогда года 3-4. Заговорились, на какое-то время ребенок остался один, и мы ушли к себе. Через несколько минут приходит соседка и смущаясь спрашивает, не захватили ли мы случайно ее кошелек. Я - к Маринке. А ребенок этот никогда не брал чужих вещей, я никогда этого не опасалась. И правда, кошелек прихватила моя дочь. Она даже и не скрывала этого. "Зачем,- спрашиваю,- Мариночка?" - "Денежки захотела!"
Это был первый звоночек. А когда начала пропадать мелочь из карманов у меня и мужа, вот тогда мы поняли, что что-то делаем не так. Кстати, мелочь была нужна, чтобы купить подарки к Новому году. Хотелось порадовать родных, и такой выход из положения нашли мои дети.
Подобные случаи часто происходят и в школе, и в других семьях. Вывод я сделала однозначный: у ребенка должны быть карманные деньги. И давать их надо не за что-то, а просто так. Причем, суммы могут быть небольшими: 10-20 рублей в неделю для 7-летнего ребенка - вполне достаточно. Но давать их надо постоянно, чтобы ребенок знал, что может на них рассчитывать. Что делать с этими деньгами - пусть решают сами дети. Вы можете контролировать, т.е. спросить, куда потрачены деньги. Но запрещать использовать деньги на какие-то цели нельзя. (Ну, если только эти цели - во вред детям). Ребенок должен осознавать, что эти деньги - его, и он волен делать с ними то, что хочет.
А вот практику "выплаты" денежных сумм за выполнение работы по дому или за полученную отметку нужно категорически пресекать. Толку от этого не будет, а испортить можно многое. Если ребенок не хочет или не может получить хорошую отметку, то никакие деньги надолго вам в этом не помогут. Мотивацию и желание учиться нужно воспитывать другими методами. Иначе закончится тем, что Ваше чадо пойдет сдавать экзамены в институт за Вашу месячную зарплату.
Да и в любом случае, ни Вас, ни Ваших денег, ни детского желания не хватит надолго! А если Вы будете покупать выполнение домашних дел (а иначе это не назовешь), то ребенок скоро научится манипулировать Вами. Надо "денежку" - помогу маме и папе, а не надо - никто меня не заставит. Сколько Вы будете ему платить за то, чтобы он посидел с больной сестренкой? Или сколько стоит приготовить ужин уставшему после работы отцу? Кого мы воспитаем?
Насчет зарабатывания денег. Был у меня в 4 классе замечательный ученик. Он прекрасно рисовал, учился в школе искусств. А к тому же был влюблен в машины. Эти два увлечения вылились в то, что мальчик бесподобно рисовал машины, реальные и вымышленные. Машины Мечты! Иметь такие рисунки захотели многие дети. И на каждой перемене я видела у его парты ребят, которые ждали своей очереди на получения такой картины.
Какого же было мое удивление, когда я узнала, что каждая картина ПРОДАВАЛАСЬ! Как быть? Вопрос был поднят на родительском собрании. К чести моих родителей я могу сказать, что они приняли совершенно правильное решение. Каждый труд должен быть оплачен. Если ты приносишь на "рынок" некую ценность, необходимую людям, то они готовы платить тебе за эту ценность. Официально было установлена цена: от 5 до 10 рублей за рисунок в зависимости от его размера. И Никитка продолжил свой маленький бизнес, пока на картины был спрос.
Кстати сейчас, уже в 6 классе, мальчик начал рисовать комиксы, и планирует сделать бизнес на их публикации. Быть может, как-нибудь я познакомлю Вас с его произведениями.
И здорово! Мы живем в такое время, когда человек с предпринимательской жилкой всегда найдет, какую ценность он может принести на рынок. Именно такие люди бывают успешны. Сейчас ценится инициатива и предприимчивость. Так что, Вам решать, как может реализовать себя Ваш ребенок.
Есть еще проблема правильного финансового образования наших детей. В это понятие входит обучение обращению с деньгами, финансовому планированию. Без этого в наше время невозможно достичь финансового благополучия. В школе этим вопросам по традиции не обучают. Значит, финансовое образование непременно должно присутствовать в семье. Вот об этом мы и поговорим с Вами позднее.
Буду рада, если Вы захотите высказать свое мнение по вопросу отношений детей с деньгами. Как в Вашей семье поставлено финансовое воспитание? Что, по Вашему мнению, должно входить в это понятие?
]]>
Кажется, чего уж лучше: нет отметок. Детям - раздолье, учителю - облегчение, а родителям - просто благодать! Все равно все недовольны. И, как ни странно, особенно родители. Оказывается, не за что поругать свое чадо. Как и нечем похвалиться перед другими родителями.
Мамы с папами считают, что без отметки они не могут узнать, как идет учеба. Какие же успехи? Учили, учили, а ничего не поставили.
Недовольны и многие учителя. Легче поставить двойку - вот и наказание. А как же без этого? А уж администрация школ как недовольна! Отчеты-то как сдавать? А учителя как аттестовать?
На самом деле, детям нравится учиться без отметок, особенно маленьким школьникам. Немного позже, идя на поводу у родителей и других детей, они начинают просить отметки. Не понимая, что отметка эта может оказаться совсем не пятеркой. Им-то кажется, что они молодцы!
И все же часть учителей твердо настаивает: в младших классах (не только в первых) учиться надо без отметок.
Каково Ваше мнение?
]]>